简介
本书汇编了7位中学数学特级教师的教学艺术，包括对其课堂教学艺术的解读、对其经典课例的评析、他们自己对课堂教学的感悟，以及别人对他们的解读或他们自己对课堂人生的感想等。
任勇：用“学习方法”开启学生智慧，夏炎：融德育与数学文化于课堂，童嘉森：为学生学习数学搭桥，丁益祥：让素质教育真正落实，赵公明：为学生搭建“成功阶梯”，刘爱学：数学要“品”、“做”、“悟”，吕维智：数学即高级游戏。
目录
目录
1．任勇：用“学习方法"开启学生智慧
画外音
他不满足于当一个教书匠
课堂教学艺术
之一：借题发挥
之二：探索，从最基本的问题开始
之三：“变”的魅力
经典课例
之一：“四等分圆面积”教学反思
之二：一堂习题课的启示
观点
我的课堂教学理念
解读
任勇的育人观、课程观、教学观和学习观
2．夏炎：融德育与数学文化于课堂
画外音
最好的满足就是给别人以满足
课堂教学艺术
之一：以史为镜识数学
之二：以史为仓道数学
之三：以史为鉴学数学
之四：以史为源讲数学
经典课例
关注人文精神，体验科学发现
——谈“数学归纳法”的教学设计
解读
与问题同行
讲述
做托起明天太阳的人
3．童嘉森：为学生学习数学搭桥
画外音
这样的教师是一座“桥”
课堂教学艺术
之一：教会学生找到解题的钥匙
之二：联旧引新，讲新带旧
之三：教会学生简便解题
之四：高观点下的初等数学
经典课例
之～：两点间距离公式
——数学阅读教学反思
之二：
1．任勇：用“学习方法"开启学生智慧
画外音
他不满足于当一个教书匠
课堂教学艺术
之一：借题发挥
之二：探索，从最基本的问题开始
之三：“变”的魅力
经典课例
之一：“四等分圆面积”教学反思
之二：一堂习题课的启示
观点
我的课堂教学理念
解读
任勇的育人观、课程观、教学观和学习观
2．夏炎：融德育与数学文化于课堂
画外音
最好的满足就是给别人以满足
课堂教学艺术
之一：以史为镜识数学
之二：以史为仓道数学
之三：以史为鉴学数学
之四：以史为源讲数学
经典课例
关注人文精神，体验科学发现
——谈“数学归纳法”的教学设计
解读
与问题同行
讲述
做托起明天太阳的人
3．童嘉森：为学生学习数学搭桥
画外音
这样的教师是一座“桥”
课堂教学艺术
之一：教会学生找到解题的钥匙
之二：联旧引新，讲新带旧
之三：教会学生简便解题
之四：高观点下的初等数学
经典课例
之～：两点间距离公式
——数学阅读教学反思
之二：
中学数学名师教学艺术
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