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简介
人文素质是一种内在的东西，正如孟子所说：“仁义礼智根于心，其生色也睟然，见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻。”（《尽心上》）人文素质是人对生活的看法，人内心的道德修养，以及由此而生的为人处世之道。它表现在人们的言谈举止之间，它于不知不觉之时流露于你的眼神、表情和姿态，甚至从背后看去也能充沛显现。
普及传播学知识，是作者的夙愿，而在研究层面，作者希望传播学研究不要过多地受功利目的影响；研究方法要尽可能兼顾经验——功能学派、技术主义控制论学派、结构主义批判学派的各种方法；研究话题要相对集中。课堂教学，要全面向学生介绍传播这各个学派、各个方面的知识，避免以大众传播学替代传播学。
目录
一 无处不在有传播
1 传播、信息
2 意义、符号
3 信息、媒介
二 传播之学
1 为什么传播会成为研究对象
2 传播学经验—功能学派
3 技术控制论学派
4 结构主义符号—权力学派
5 简单的比较
三 永远的迷——人际传播
1 “我—他”和“我—你”的传播
2 关系的讯息——理解人际传播的一把钥匙
3 你会说话和表现吗?
四 不言而喻的社会存在——组织传播
1 组织传播的多种隐喻
2 人在组织中
3 组织成员如何通过传播影响组织
五 “点”对“面”的社会化传播——大众传播
1 认识大众传播
2 大众传播的生产过程
3 有限和强大的效果,被动和主动的受众
六 想象的空间——文艺传播
1 文艺传播的特点
2 文艺传播中的母题
3 讲故事的奥秘:格雷马斯的“符号矩阵”
4 从吟游诗人到网络文学:文艺传播的媒介
5 接受美学:文艺传播活动中的受众
七 与陌生人说话——跨文化传播
1 天下文化模式知多少?
2 有声的跨文化传播
3 无声的跨文化传播
4 跨文化传播的过程
八 无形的网络——传播的社会控制
1 无所不在的传播控制
2 有关传播控制的几种形态
3 中国传统社会中无形的传播控制结构
九 用批判的眼光看传媒
1 从“头脑中的世界”到“媒介化的世界”
2 无意义的后现代传媒现实
3 学会媒介化生存
阅读书目
1 传播、信息
2 意义、符号
3 信息、媒介
二 传播之学
1 为什么传播会成为研究对象
2 传播学经验—功能学派
3 技术控制论学派
4 结构主义符号—权力学派
5 简单的比较
三 永远的迷——人际传播
1 “我—他”和“我—你”的传播
2 关系的讯息——理解人际传播的一把钥匙
3 你会说话和表现吗?
四 不言而喻的社会存在——组织传播
1 组织传播的多种隐喻
2 人在组织中
3 组织成员如何通过传播影响组织
五 “点”对“面”的社会化传播——大众传播
1 认识大众传播
2 大众传播的生产过程
3 有限和强大的效果,被动和主动的受众
六 想象的空间——文艺传播
1 文艺传播的特点
2 文艺传播中的母题
3 讲故事的奥秘:格雷马斯的“符号矩阵”
4 从吟游诗人到网络文学:文艺传播的媒介
5 接受美学:文艺传播活动中的受众
七 与陌生人说话——跨文化传播
1 天下文化模式知多少?
2 有声的跨文化传播
3 无声的跨文化传播
4 跨文化传播的过程
八 无形的网络——传播的社会控制
1 无所不在的传播控制
2 有关传播控制的几种形态
3 中国传统社会中无形的传播控制结构
九 用批判的眼光看传媒
1 从“头脑中的世界”到“媒介化的世界”
2 无意义的后现代传媒现实
3 学会媒介化生存
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