2002全国大专辩论会纪实与评析

序言／1
青春的碰撞——2002全国大专辩论会侧记 王亚欧／3
辩论的记忆碎片任剑涛／31
我是师弟 李成斌／40
值得回忆的 马薇薇／42
脚步 黄磊／45
记忆 薛乐／48

评方的敬言
学问学问，要学会问！ 孙东东／59
关于辩论赛的宗旨和赛制的反思赵林／61
辩论赛的创造性展开——介绍一种赛制，阐述一种立场李琦／66
由辩论之“风”说开去 孙东东余潇枫／75

我参与，我快乐
辩论“流水帐” 张邦辉／8
一切从开场白开始 薛宇／83
一帆风雨路三千李佳／86
与名校高手切磋，不亦乐乎 彭执中尹德刚张学森／90
说不清的利与义——我看2002年全国大专辩论赛决赛杨益／95
乱弹历史文化遗产的开发与保护——我看小组赛辩题杨益／100

岚星专栏
中山大学——华东师范大学
大学本科毕业后，先工作再考研更合理／大学本科毕业后，先考研再工作更合理／107
西安交通大学——电子科技大学
对历史文化遗产应以保护为主／对历史文化遗产应以开发为主／111
中国人民大学——北京外国语大学
现代社会更需要通才／现代社会更需要专才／116
暨南大学——中国科技大学
科学研究，提出问题比解决问题更重要／科学研究，解决问题比提出问题更重要／118
哈尔滨工业大学——中山大学
大都市发展应鼓励私人购车／大都市发展应限制私人购车／120
电子科技大学——西南政法大学
学理内容比语言技巧更重要／语言技巧比学理内容更重要／122
澳门大学——香港浸会大学
艺术的主要功能在于教化／艺术的主要功能在于娱乐／124
中国人民大学——中国政法大学
人的自我实现过程重于结果／人的自我实现结果重于过程／126
中山大学——澳门大学
科学发展应该有伦理界限／科学发展不应该有伦理界限／129
四川大学——重庆大学
大学教育更应该注重培养科学精神／大学教育更应该注重培养人文精神／132
电子科技大学——中国科学技术大学
环境立法促进经济发展／环境立法阻碍经济发展／135
电子科技大学——中国政法大学
网聊有聊／网聊无聊／141
重庆大学——中山大学
知识积累比知识创新更重要／知识创新比知识积累更重要／146
中山大学——电子科技大学
正其义当谋其利／正其义不谋其利／149

网辩不寂寞
辩论赛，何去何从笑梦多／159
复式辩论赛——从桥牌想到的 snowfox／165
写在决赛之后 李焱／166
有关本次辩论会的一点看法 潘榕／170
论辩中的反客为主的技巧 周鹏／179
用道理说服双方——谈日常论辩 苏德超／184
赛制改革与新模式说明有关赛制改革的一点建议——推荐一种新模式王衡／188
评西安交通大学VS电子科技大学 bhavior／195
我看决赛不死鱼／197
正其义不谋其利董明源／199
川大重大之战观感驭风之翼／201
大专辩论反败为胜：科学发展不应有伦理道德界限sseaboy／203
回复“中国政法不错嘛”daidai7953／207
对央视说驭风之翼／209
亟待改进的央视大专辩论赛 sseaboy／210
“老师”讲不好，就别怪“学生”听不懂佚名／213

02大辩论
复赛第1场／219
正方：人的自我实现过程重于结果
反方：人的自我实现结果重于过程
评方：徐小平
复赛第2场／235
正方：科学发展应该有伦理界限
反方：科学发展不应有伦理界限
评方：杨焕明
复赛第3场／251
正方：大学教育更应该注重培养科学精神
反方：大学教育更应该注重培养人文精神
评方：朱清时
复赛第4场／268
正方：环境立法促进经济发展
反方：环境立法阻碍经济发展
评方：陈淮
半决赛第1场／284
正方：网聊有聊
反方：网聊无聊
评方：周锡生
半决赛第2场／300
正方：知识积累比知识创新更为重要
反方：知识创新比知识积累更为重要
评方：王渝生
决赛／317
正方：正其义当谋其利
反方：正其义不当谋其利
评方：余秋雨

附录
1998年“蓝带杯”全国大专辩论会对阵形式及
评分结果／337
2000年“黄山杯”全国大专辩论会对阵形式及
评分结果／340
2002年全国大专辩论会对阵形式及及评分结果／343