价值观研究

前言
第一编 价值观的一般理论
第一章　价值观的元问题
一、价值观的本质及其特征
1．价值观的本质
2．价值观本质研究的意义
3．价值观的特征
二、价值观的基本问题
1．价值观基本问题的提出及其依据
2．价值观基本问题的具体内容
三、价值观的功能
1．社会价值观的功能
2．个体价值观的功能
第二章　价值观理论的静态分析
一、价值观的类型
1．个体价值　观群体价值　观类价值观
2．主导价值观　非主导价值观
3．政治价值观　经济价值观　道德价值观　生态价值观 审美价值观　宗教价值观　人生价值观
4．积极价值观　消极价值观
5．超前价值观　适时价值观　落后价值观
6．传统价值观　当代价值观
二、价值观的集中表现形态
1．信念、信仰、理想
2．信念、信仰、理想与价值观、价值观念
3．信念、信仰、理想的相互关系
第三章　价值观理论的动态分析
一、社会价值观变化的基本规律
1．价值观的破与立相结合的规律
2．核心价值观的辐射与边沿价值观的聚合双向互动的规律
3．核心价值观的主导性与宽容性相统一的规律
4．价值目标的适时上升规律
二、价值观的发生机制
1．个体价值观的发生机制
2．群体价值观的发生机制
三、个体价值观形成发展的机制
1．个体价值观形成发展的社会机制
2．个体价值观形成发展的心理机制
第二编　价值冲突
第四章　价值冲突的必然性
一、价值冲突之整体透视
1．价值冲突的基本特点
2．价值冲突的原因分析
二、价值冲突的表现形式
1．价值冲突的基本形式
2．价值冲突的微观形式
第五章　价值冲突的实质和功能
一、价值冲突的深层意蕴
1．从文化角度看价值观念的冲突
2．从价值角度看价值观念的冲突
3．从主体角度看价值观念的冲突
二、价值冲突的功能
1．骚动与发展
2．无序与嬗变
3．困惑与觉醒
三、正确对待价值冲突
1．价值冲突的处理原则
2．价值冲突的消解机制
第三编 中国特色社会主义价值观体系的构建
第六章 中国特色社会主义价值观体系构建的相关研究
一、研究概况
1．中国特色社会主义价值观的表述及内涵
2．中国特色社会主义价值观体系的结构分析
3．中国特色社会主义价值观体系的基本特征
4．中国特色社会主义价值观体系的建设
二、中国特色社会主义价值观体系构建的重要性及基本原则
1．中国特色社会主义价值观体系构建的重要性
2．中国特色社会主义价值观体系构建的基本原则
第七章 中国特色社会主义价值观体系的构建
一、指导思想
1．马克思的社会主义价值观
2．邓小平建设中国特色的社会主义价值观
二、主导价值观
1．问题的提出
2．集体主义：社会主义的主导价值观
三、现代价值观系统
1．政治价值观
2．经济价值观
3．道德价值观
4．生态价值观
5．审美价值观
6．人生价值观
四、价值导向系统和价值取向原则
1．价值导向系统
2．价值取向原则
五、价值理想或目标系统
1．现实价值追求
2．终极价值目标
六、价值体系构建的途径和检测系统
1．价值体系的构建途径
2．价值体系的检测系统
第四编 个体价值观的教育
第八章　加强个体价值观教育的必要性
一、社会转型时期价值观的基本特点
1．转型时期社会价值观的基本特点
2．转型时期个体价值观的基本特点
二、个体价值观教育的历史与现状
1．计划经济条件下价值观教育的反思
2．价值观教育两面观
三、正确处理价值观教育中的若干关系
1．价值观教育与价值观基本问题
2．理性教育与非理性教育
3．显性教育与隐性教育
4．教育过程的规范与自由
5．教育过程的先进性要求与广泛性要求
第九章　价值观培养的系统工程
一、学校教育
1．优化既有校园环境
2．发挥课程教育优势
3．组织丰富多彩活动
4．提高共同教育水平
二、家庭教育
1．营造良好家庭氛围
2．净化家庭交往环境
3．提高言传身教水平
三、社会教育
1．加强政府政策的积极调控
2．营造良好的社会文化氛围
3．加强大众传媒的合理引导
4．建设新型的社区生活环境
5．加强职业教育
四、自我教育
1．在理论学习中理解
2．在情理交融中认同
3．在分析鉴别中选择
4．在社会实践中整合
第十章　价值观教育评估
一、价值观教育评估的目的意义及指标体系
1．价值观教育评估的目的和作用
2．价值观教育评估指标体系
二、价值观教育评估的原则和方法
1．价值观教育评估的原则
2．价值观教育评估的方法
3．价值观教育评估的过程
主要参考文献