简介
《实用大学语文》主要内容：步入21世纪，面对充满希望与挑战的新时代，每一个有远见的民族都会认识到，科学技术需要具有人文素养和人文精神的人才来运用。当代的大学生，不应被造就成只具备某一单一专业知识的平面人，不应失去完整的文化观，以至于不能领悟人生真谛，不能提高自身的整体素质。正因为如此，如何在重视科学技术教育的同时，大力加强人文素质教育以培养文理兼通的复合型人才，成为高校致力于教学改革的重大课程。而其中，“关于人类价值和精神表现”的教育及强化应用写作能力的训练，尤其体现在大学语文教学中。
更明确地说，大学语文的教学目的，在于适应科学技术对人才素质培养的需要，提高学生的文学鉴赏能力、知识整合能力、应用写作能力，并在此过程中丰富学生的精神生活。拓展他们精神境界，从而加强学生的整体化修养，塑造学生高尚的人文精神，提高学生的综合素质。
目录
前言
上篇 精选篇章鉴赏
先秦诸子语录
垓下之围
咏荆轲
［双调·夜行船］秋思
华威先生
相信未来
永远的校园
将仲子
上邪
长恨歌
游园
追掉志摩
傅雷家书
给他（三首）
春江花月夜
登金陵凤凰台
望海潮
秋声赋
没有秋虫的地方
钓台的春昼
西湖梦
蒿里行
张中丞传后叙
关山月
春未闲谈
七子之歌
中国人，你为什么不生气
端阳
政府利刃指向《观察》
知识的责任
精神的魅力
烦脑在折磨着我们
第四个时间章位
三个神圣的词
全球伦理普世宣言
中篇 中国文学流程
先秦文学
两汉魏晋南北朝文学
唐代文学
宋代文学
元明清近代文学
现代文学
当代文学
下篇 应用写作训练
第一章 绪论
第二章 行政公文写作及训练
第一节 概述
第二节 行政公文写作
一、命令(令)
二、决定
三、公告
四、通告
五、通知
六、通报
七、议案
八、报告
九、请示
十、批复
十一、意见
十二、函
十三、会议纪要
第三节 行政公文写作训练
第三章 事务文书写作及训练
第一节 概述
第二节 事务文书写作
一、调查报告
二、述职报告
三、简报
四、总结
第三节 事务文书写作训练
第四章 日常应用文写作及训练
第一节 概述
第二节 日常应用文写作
一、申请书
二、倡议书
三、建议书
四、感谢信
五、慰问信
六、求职信
七、演讲稿
八、请柬
九、启事
十、海报
十一、条据
第三节 日常应用文写作训练
第五章 学术论文、申论写作及训练
第一节 学术论文写作
第二节 申论写作
第三节 学术论文与申论写作训练
附录一 古代汉语语法常识
附录二 我国古代诗词格律常识
附录三 常用语文工具书简介
上篇 精选篇章鉴赏
先秦诸子语录
垓下之围
咏荆轲
［双调·夜行船］秋思
华威先生
相信未来
永远的校园
将仲子
上邪
长恨歌
游园
追掉志摩
傅雷家书
给他（三首）
春江花月夜
登金陵凤凰台
望海潮
秋声赋
没有秋虫的地方
钓台的春昼
西湖梦
蒿里行
张中丞传后叙
关山月
春未闲谈
七子之歌
中国人，你为什么不生气
端阳
政府利刃指向《观察》
知识的责任
精神的魅力
烦脑在折磨着我们
第四个时间章位
三个神圣的词
全球伦理普世宣言
中篇 中国文学流程
先秦文学
两汉魏晋南北朝文学
唐代文学
宋代文学
元明清近代文学
现代文学
当代文学
下篇 应用写作训练
第一章 绪论
第二章 行政公文写作及训练
第一节 概述
第二节 行政公文写作
一、命令(令)
二、决定
三、公告
四、通告
五、通知
六、通报
七、议案
八、报告
九、请示
十、批复
十一、意见
十二、函
十三、会议纪要
第三节 行政公文写作训练
第三章 事务文书写作及训练
第一节 概述
第二节 事务文书写作
一、调查报告
二、述职报告
三、简报
四、总结
第三节 事务文书写作训练
第四章 日常应用文写作及训练
第一节 概述
第二节 日常应用文写作
一、申请书
二、倡议书
三、建议书
四、感谢信
五、慰问信
六、求职信
七、演讲稿
八、请柬
九、启事
十、海报
十一、条据
第三节 日常应用文写作训练
第五章 学术论文、申论写作及训练
第一节 学术论文写作
第二节 申论写作
第三节 学术论文与申论写作训练
附录一 古代汉语语法常识
附录二 我国古代诗词格律常识
附录三 常用语文工具书简介
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