简介
这是《汉语教程》修订版的俄文注释版。《汉语教程》自1999年出版以来,被国内外很多教学单位选作教材。此次修订,我们进行了较大的修改和调整,使其更符合教学需要。
本教程的适用对象是零起点的汉语初学者。
第一册1~30课。分上、下两册,每册15课。建议课时为:1~25课每课2学时,26-30课每课4学时。(每学时50分钟)
第二册1~20课。分上、下两册,每册10课。建议课时为:每课4学时。
第三册1~26课。分上、下两册,每册13课。建议课时为:每课6~7学时。
全书共76课,在正规的教学单位,可使用一年。当然,各教学单位完全可以根据自己的教学对象和教学目标,灵活掌握。
编写这套教材的指导思想是,以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础,通过课堂讲练,逐步提高学生听说读写的言语技能,培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升人高一年级打下基础。
本教材的体例是:一、课文;二、生词;三、注释;四、语音、语法;五、练习。
《汉语教程(俄文版)(第1册上)》第一二册(1~50课)的课文以实用会话为主,也编写了一些叙述性短文。第三册(51~76课)都是选编的叙述性短文。
课文是教材最重要的部分,也是课堂教学的主要内容。它是语法和词语的语用场,语法只是本教程课文编写的结构支撑,是一条暗线。离开课文,语法将无所依凭。初级阶段的汉语课堂教学,应该借助语法从易到难的有序性和渐进性,把句子的结构、语义和语用这三者结合起来。要让学生了解一个句子的使用语境。也要逐步让学生知道,在一定语境中怎么用汉语表达。
我们的目的是以语法为指导去学习课文,通过朗读课文、背说、写话等教学手段,提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。课堂上要用主要的精力带领学生听课文、读课文和说课文。教材中的生诃、。注释和语法说明,都是为课文教学服务的。
《汉语教程(俄文版)(第1册上)》共出生词2900多个。这些生词充分照顾到了词汇大纲的规定。每课都有一定的量的控制。课堂上要把生词放在句子中去讲练。因为只有句子和课文才能规定词义的唯一性。
目录
第一课 你好
一、课文
二、生词
三、语音(一)声母:b p m f d t n l g k h
(二)韵母:a o e i u ǖai ei ao ou
(三)拼音
(四)声调
四、注释(一)汉语音节的组成
(二)发音要领
(三)书写规则
(四)声调
(五)变调
(六)音节和汉字
五、练习
第二课 汉语不太难
一、课文
二、生词
三、语音(一)韵母
(二)拼音
四、注释(一)发音要领
(二)轻声
(三)半三声
五、练习
第三课 明天见
一、课文(一)学汉语
(二)明天见
二、生词
三、语音(一)声母:j q x
(二)韵母:i ia ie iao iu(iou) ian in iang
ing iong ǖ ǖe ǖan ǚn
(三)拼音
四、注释(一)发音要领
(二)书写规则
(三)“不”的变调
五、练习
第四课 你去哪儿
一、课文(一)你去哪儿
(二)对不起
二、生词
三、语音(一)声母:z c s
(二)韵母:-i er ua uo uai ui(uei) uan
un(uen) uang ueng
(三)拼音
四、注释(一)发音要领
(二)韵母-i
(三)er和儿化韵
(四)书写规则
(五)隔音符号
五、练习
第五课 这是王老师
一、课文
二、生词
三、语音(一)声母:zh ch sh r
(二)韵母:-i
(三)拼音
四、注释(一)发音要领
(二)韵母:-i
五、练习
附:汉语普通话声韵母拼合表
第六课 我学习汉语
一、课文(一)我学习汉语
(二)这是什么书
二、生词
三、注释(一)中国人的姓名
(二)贵姓
四、语音词重音(1)
五、练习
第七课 你吃什么
一、课文
二、生词
三、注释“一”的变调
四、练习
(二)“2+量词” 两(liang)+量词
四、语音词重音(2)
五、练习
第九课 我换人民币
一、课文
二、生词
三、注释(一)先生、小姐
(二)请等一会儿。
四、语音三个三声的读法
五、练习
第十课 他住哪儿
一、课文
二、生词
三、注释(一)请问
(二)他在家呢。
(三)您
(四)“0”
四、语法(一)汉语句子的语序
(二)动词谓语句
(三)号码的读法
五、练习
第十一课 我们都是留学生
一、课文(一)这位是王教授
(二)我们都是留学生
(三)你也是中国人吗
二、生词
三、注释 我先介绍一下儿。
四、语法 (一)怎么问(1):……吗?
(二)状语
(三)副词“也”和“都”
五、语音(一)句重音(1)
(二)语调(1)
六、练习
第十二课 你在哪儿学习
一、课文 (一)你在哪儿学习汉语
(二)你们的老师是谁
二、生词
三、语法 (一)怎么问(2):疑问代词
(二)定语和结构助词“的”
(三)介词“在”和“给”
四、语音(一)句重音(2)
(二)语调(2)
五、练习
第十三课 这是不是中药
一、课文(一)这个黑箱子很重
(二)这是不是中药
二、生词
三、注释这是一些药。
四、语法(一)怎么描写和评价:形容词谓语句
(二)怎么问(3):正反问句
(三)“的”字词组
五、语音(一)词重音(3)
(二)语调(3)
六、练习
第十四课 你的车是新的还是旧的
一、课文(一)您身体好吗
(二)你的自行车是新的还是旧的
二、生词
三、注释(一)有(一)点儿忙
(二)啊,在那儿呢。
四、语法(一)主谓谓语句
(二)怎么问(4):选择问句:……还是……?
(三)怎么问(5):省略问句:……呢?
五、语音(一)选择问句的语调
(二)省略问句的语调
六、练习
第十五课 你们公司有多少职员
一、课文(一)你家有几口人
(二)你们公司有多少职员
二、生词
三、注释(一)我只有两个弟弟。
(二)一百多个
(三)不都是外国职员。
四、语法(一)“有”字句
(二)称数法
(三)询问数量:“几”和“多少”
(四)数量词组:“数+量+名”
五、语音
六、练习
词汇表
一、课文
二、生词
三、语音(一)声母:b p m f d t n l g k h
(二)韵母:a o e i u ǖai ei ao ou
(三)拼音
(四)声调
四、注释(一)汉语音节的组成
(二)发音要领
(三)书写规则
(四)声调
(五)变调
(六)音节和汉字
五、练习
第二课 汉语不太难
一、课文
二、生词
三、语音(一)韵母
(二)拼音
四、注释(一)发音要领
(二)轻声
(三)半三声
五、练习
第三课 明天见
一、课文(一)学汉语
(二)明天见
二、生词
三、语音(一)声母:j q x
(二)韵母:i ia ie iao iu(iou) ian in iang
ing iong ǖ ǖe ǖan ǚn
(三)拼音
四、注释(一)发音要领
(二)书写规则
(三)“不”的变调
五、练习
第四课 你去哪儿
一、课文(一)你去哪儿
(二)对不起
二、生词
三、语音(一)声母:z c s
(二)韵母:-i er ua uo uai ui(uei) uan
un(uen) uang ueng
(三)拼音
四、注释(一)发音要领
(二)韵母-i
(三)er和儿化韵
(四)书写规则
(五)隔音符号
五、练习
第五课 这是王老师
一、课文
二、生词
三、语音(一)声母:zh ch sh r
(二)韵母:-i
(三)拼音
四、注释(一)发音要领
(二)韵母:-i
五、练习
附:汉语普通话声韵母拼合表
第六课 我学习汉语
一、课文(一)我学习汉语
(二)这是什么书
二、生词
三、注释(一)中国人的姓名
(二)贵姓
四、语音词重音(1)
五、练习
第七课 你吃什么
一、课文
二、生词
三、注释“一”的变调
四、练习
(二)“2+量词” 两(liang)+量词
四、语音词重音(2)
五、练习
第九课 我换人民币
一、课文
二、生词
三、注释(一)先生、小姐
(二)请等一会儿。
四、语音三个三声的读法
五、练习
第十课 他住哪儿
一、课文
二、生词
三、注释(一)请问
(二)他在家呢。
(三)您
(四)“0”
四、语法(一)汉语句子的语序
(二)动词谓语句
(三)号码的读法
五、练习
第十一课 我们都是留学生
一、课文(一)这位是王教授
(二)我们都是留学生
(三)你也是中国人吗
二、生词
三、注释 我先介绍一下儿。
四、语法 (一)怎么问(1):……吗?
(二)状语
(三)副词“也”和“都”
五、语音(一)句重音(1)
(二)语调(1)
六、练习
第十二课 你在哪儿学习
一、课文 (一)你在哪儿学习汉语
(二)你们的老师是谁
二、生词
三、语法 (一)怎么问(2):疑问代词
(二)定语和结构助词“的”
(三)介词“在”和“给”
四、语音(一)句重音(2)
(二)语调(2)
五、练习
第十三课 这是不是中药
一、课文(一)这个黑箱子很重
(二)这是不是中药
二、生词
三、注释这是一些药。
四、语法(一)怎么描写和评价:形容词谓语句
(二)怎么问(3):正反问句
(三)“的”字词组
五、语音(一)词重音(3)
(二)语调(3)
六、练习
第十四课 你的车是新的还是旧的
一、课文(一)您身体好吗
(二)你的自行车是新的还是旧的
二、生词
三、注释(一)有(一)点儿忙
(二)啊,在那儿呢。
四、语法(一)主谓谓语句
(二)怎么问(4):选择问句:……还是……?
(三)怎么问(5):省略问句:……呢?
五、语音(一)选择问句的语调
(二)省略问句的语调
六、练习
第十五课 你们公司有多少职员
一、课文(一)你家有几口人
(二)你们公司有多少职员
二、生词
三、注释(一)我只有两个弟弟。
(二)一百多个
(三)不都是外国职员。
四、语法(一)“有”字句
(二)称数法
(三)询问数量:“几”和“多少”
(四)数量词组:“数+量+名”
五、语音
六、练习
词汇表
汉语教程.第一册.上:俄文版
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