简介
传统科学知识观出现了理性与社会的二元对立的问题。海伦•朗基诺教授指出当前科学哲学中认识论出现两种转变：人们对科学研究的社会性特征的逐步认识，以及对各个科学领域中解释多元化的不断认可。这种对社会性和多元化的研究正是克服科学知识理性与社会性二分问题的有效途径。本书主要从认识论的角度考察科学研究的社会性，致力于从一条科学知识的社会性进路中来揭示科学多元论的意义。本书思路清晰，从理性与社会性二分问题入手，通过对相关哲学家思想的分析与回应，提出消解理性与社会性二分问题的方案，以社会性认知和社会性知识来解释科学知识的发展，倡导了一种多元论的科学知识观。
目录
中文版序言
序言和致谢
第一章 导言：理性—社会的二分
第二章 认真对待科学的社会研究
第三章 哲学家的回应
第四章 分解理性—社会的二分
第五章 社会化认知
第六章 社会化知识
第七章 澄清与回应
第八章 多元论和定域认识论
第九章 结论
参考文献
索引
译后记
【媒体评论】
朗基诺对知识的整体性解释，对我们理解知识在认知维度和社会维度上的交融，具有重要的促进作用。这是一个重大的贡献——至今*思想和最精明的尝试。
—理查德•格瑞迪，莱斯大学
在激烈的“科学大战”中，本书首次对其挫败之因做了令人信服的诊断。通过对“大战”双方功过的提及，它对如何克服将科学视为理性和将科学当作社会力量产物的二分问题，提出了一种强大的建构性说明。它为知识提供了一种全新的解释，同时适应了哲学家和社会学家的考量。通过表明科学理论在实际情况中所体现的各种多元化，它最终推进了科学多元化理论的发展。
——伊丽莎白•安德森，密歇根大学
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