英文共同题名：Beijing forum of foreign languages and literatures

目录
语言哲学思想研究
意见命题意向谓词与客体命题的类型
语言意义理论与语义形式化问题
先秦与古希腊语言观的递进轨迹对比
“说不出”及其现象意义
试论斯特劳森描述的形而上学
西方语言哲学中整体主义认识论略析
Пoл(Пoл-,Пoлy-)的语言哲学维度
《心中之身:意义、想象和理解的物质基础》评述
中西语言哲学之比较
国外语言学研究
句法关系的类型特征及其表现形式差异
英语间接言语行为及施为意义分析
俄语命题态度的语用研究
俄语口语中否定范畴的隐性表达
英汉借喻修辞对比赏析
英语修辞格“Transferred Epithet移就”的赏析
“合作原则”在会话中的性别差异
从《雪国》的译文看日、中、英三语言对语篇的处理
浅谈《桃尻语译枕草子》的文体特征——以“はあけぼの”段为中心
西班牙语中的antonomasia及其翻译
德语和汉语中外来词构成的比较
浅谈法语冠词的使用
日语中同义词的主客观表现
外语教学研究
东亚语言政策研究
高校英语专业学生会话修正的实证研究
语义场理论在英语写作教学中的应用——通过上下义词的使用来提高英语写作质量
英语学习者学习风格与课堂教学活动偏好的相关性研究
多媒体技术与商务英语教学
旅游英语教学中跨文化交际能力的培养
对大学低年级学生英文使役动词使用的研究
学习者认知风格与教学策略
非语言交际在外语课堂上的应用
中介语理论和英语中高级阶段精读课教学
“课堂提问主题转换”的实验研究对英语精读教学改革的启发
英文报纸阅读实验报告《21世纪英文报》在泛读教学中的应用
外语思维和母语思维
情景模拟在口译教学中的应用
重视语音教学,提高学生口语水平
大学基础英语精读课中的修辞教学
关于《日本经济概论》课程教学
中国西班牙语学生在西班牙语语音学习中的迁移现象
教育硕士课程设置初探
外语教学模式演变的趋势
语言文化研究
中西文化比较研究中两组相对概念的诠释
俄罗斯语言文化学理论刍议
俄罗斯诗歌中的白桦形象
谷崎润一郎与芥川龙之介的中国游记比较——以南京、苏州、庐山和上海为中心
论日本茶道发展独特性及传承至今的原因
外国文学研究
论杜拉斯小说中“中国情人”形象的变迁
闲读求疵录——英美文学、历史和文化论著中的错误分析
对《论艾米莉·勃朗特的<呼啸山庄>》的分析
长大成人——荒原中一段孤独的旅程——有感于加里·保尔森的纽伯瑞获奖作品《斧子》和《猎狗之歌》
女性的换装——解读比林·葛佩绮的《地图的比例尺》
加拿大文学中的多元文化——浅析20世纪下半叶的加拿大文学
巴别尔在中国:译介与研究之路径变迁
白银时代的高尔基评论概述
不同时代的“套中人”
迟来的忏悔——评德国著名的文学家、艺术家君特·格拉斯
翻译研究
深层理解是翻译的灵魂——《论风格》翻译中的一些问题
恋爱话语的翻译与误读——以厨川白村《近代的恋爱观》在中国的传播为中心
历史文本的翻译问题——以《独立宣言》的汉译过程为例
功到则言达 诚信方人立——TEM(2006)8英译汉阅卷述评
对外汉语教学研究
TBLT与TBLA的核心问题:任务的典型性
说“炫”
“顿时”、“马上”的语义、语法特征浅析
“A下来”与“A下去”在表示状态变化上的差异
“不是+VP”句
“再”与“还”继续义比较研究新论
“小十数量词”格式的分析及认知解释
祈使句中“形容词十一点儿”与动词的搭配
第5版《现代汉语词典》中的拟声词释义分析
英汉语使动句的对比分析
语言接触研究方法论的探索——Haugen对借词类型学及双语研究的贡献
论第二语言使用的自由境界
浅谈语义研究与翻译
外交语言的预设研究
关于设计语言考试的几个问题
第二语言学习者“话语”偏误分析及对策
从英汉翻译看汉语学习者的语言能力和语言表现
会话含义理论及其在汉语听力理解中的运用
汉字认知过程中的背景联系效应
新闻长句结构特点的汉英对比及对外汉语教学
合作学习在对外汉语教学中的应用
对外汉语课堂言语交际的特性分析
浅谈《水浒传》中的食人现象
对外汉语教学研究概况
从波尔多三大透视法国汉语教学
北美地区汉语听说课程设置与学生听说能力的关系
对基础阶段汉语进修生课程设置的思考
对外汉语初级教材编写原则再探讨
关于对外汉语教材中词语注释问题的探讨
中级汉语课词汇教学刍议
浅谈针对澳大利亚新南威尔士州中小学汉语教学的教材开发
首都师范大学留学生汉语学习归因倾向调查及分析
留学生学习侧重点的调查分析
留学生使用汉语能愿动词“能”、“会”的偏误分析及其使用规律
留学生汉语学习策略的调查报告
对两名汉语学习者学习策略的个案研究
日韩学生汉字书写讹误类型分析
韩国学生形容词补语顺序分析
韩汉翻译中复杂定语的翻译
韩国学生简单句语法偏误分析
基于现代教育技术的对外汉语教学资源库建设
关于多媒体教学的思考
K1
x