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简介
针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。
本书共分五章，作者反复强调的观点是：
父母需要认真思考，您希望向孩子传递怎样的性价值观；
让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好；
对孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远没有太晚的开始；
让孩子从小就学习说出性器官的正确名称，若发生了与性器官有关的问题时，孩子能够准确表达，以便及时采取有效施救；
理解儿童性内容与成人性内容的区别，鼓励孩子提出问题，认真聆听孩子的话语；
觉得不自在是正常的，不知道也没有关系；关键是积极回应，让孩子感觉到你愿意与他（她）交流性话题，你在这方面是值得信赖的；
性教育需要注意把心理和生理结合起来。
书中的每一章节，都包括以下维度：
价值观练习——帮助父母确定并向孩子传达自己的性价值观；
可教时刻——帮助父母发现与孩子交流性话题的时机或切入口；
特别话题——为解决孩子的性难题提供切实指导；
阶段要点——帮助父母总结各年龄段性教育主题的要点。
就日常生活中经常遇到的性教育难题，比如以下一些情景，我们如何进行科学、适宜、有效地处理？本书给出了建议。
看到婴儿在探索自己的生殖器时，怎样理解孩子的这一行为？可以怎样科学、适宜地处理？
面对孩子的疑问“为什么他有小鸡鸡，而我没有？”时，父母如何作答？
面对孩子提问“我是从哪儿来的？”，或者“宝宝是怎么被创造出来的？”时，父母如何回答？
看到孩子们在玩“医生和病人”的游戏时，父母是否应该进行干预？
和伴侣亲密时，孩子突然闯进来，尴尬场面如何化解？
发现孩子浏览色情网站或手淫，父母该如何应对？
在引导孩子防止性侵时，父母可以怎么做？
在各类媒体中的性暗示无孔不入的今天，父母怎样与孩子谈论性？
如何为孩子的青春期做准备？
面对早发育或晚发育的孩子，父母需要怎样引导？
【目录】
自 序（第二版）
序 言（*版）
译者序
*章 基础篇
性健康的家庭
关键：发现可教时刻
沟通指南
父母小贴士
第二章 婴儿和学步儿（0 ～ 2 岁）
价值观练习（0～2岁）
父母的感觉
触摸的重要性
关于包皮环割术的决定
从医院回到家的*天
教孩子认识身体部位
生殖器探究
考虑性别角色
特别话题
孩子的照看者
第三章 学龄前儿童（2 ～ 5 岁）
价值观练习（2～5岁）
认识身体部位
洗浴时间
“我想单独待着！”
生殖器触摸
“我们正在扮演医生，妈妈”
友谊与情感
“我长大了要和妈妈结婚”
“我的儿子是同性恋吗？”
“我是从哪儿来的？”
当父母正做爱时孩子走进来
特别话题
幼儿园中的性问题
性侵害
第四章 小学低年级（5 ～ 8 岁）
价值观练习（5～8岁）
孩子正在长大
告诉孩子生命的来源
男孩女孩一起洗澡
手 淫
孩子间的性游戏
友 谊
“假小子”与“娘娘腔”
孩子去别人家里玩
“但是所有的孩子都看它”
新 闻
积极参与孩子的学校生活
“你有艾滋病”
“哦，S@#S!”
“布兰妮综合征”
特别话题
离婚问题
父母约会
当孩子不是以“妈妈和爸爸彼此相爱”的方式怀上时
第五章 小学高年级和初中（9 岁以上）
价值观练习（9岁以上）
为青春期做准备
为女儿的青春期做准备
为儿子的青春期做准备
让男孩和女孩了解对方的身体变化
早发育者和晚发育者
“我正常吗？”
情感发展
对待从不提问的准青春期孩子
手 淫
男孩女孩“一起出去”
“妈妈，我想我是个同性恋”
身体形象、外貌与饮食
少男少女杂志
爸爸，你会给我买《花花公子》吗？
网 络
特别话题
学校里的性骚扰
怎样评价家庭以外的性教育
后 记
【免费在线读】
关键：发现可教时刻
性教育专家经常提到，要寻找生活中的“可教时刻”和“黄金机会”。 你可以寻找那些很容易切入的机会，而不是等着对孩子进行单次“郑重其事”的性谈话。比如，如果你与4 岁儿子在公园或商店看到一位怀孕的妇女，你可以告诉他，“那位阿姨怀孕了，肚子里有一个
小宝宝，它正在她身体里一个叫子宫的地方慢慢成长”；当你和9 岁的儿子驱车行驶时，收音机里播出了关于治疗艾滋病的新方法，你就可以趁机给他谈一点有关艾滋病这种性传染病的知识。在以后的几个章节中，我会帮助父母们在日常生活中寻找并利用这些“适宜教育的时刻”。
今天的孩子们处在一个信息爆炸的时代——电视、电影、音乐、广告，还有周围的亲戚朋友，都会在孩子很小的时候，让他们耳濡目染地知道一些怎么扮靓、如何吸引异性等信息，当然这其中也免不了性。但我们做父母的，却不希望孩子过早接触到这类信息。
我认为，要教给孩子什么样的性价值观是由父母来决定的。通过这本书，你将学会发现问题，并学会如何通过练习把你想教的东西传递给孩子。每个家庭都有自己的一套价值观，与孩子分享它们是你的权利，也是你的责任。
但是你知道你想与孩子传递的是关于性的哪些价值观吗？许多父母发现有效的做法是，提前考虑他们自己的性价值观，就这些价值观相互展开谈论，然后再决定他们想与孩子分享哪些信息。虽然大多数人对性价值有一种普遍认识，但是他们会发现讨论这些性价值比他们意识到的要复杂得多。
这里有一个简短的测验，可以帮助你开始思考，你自己对性和孩子问题的价值观。这些问题没有对或错，*重要的是你思考自己的想法，然后决定你要传递给孩子的信息类型。
你赞成还是反对下述观点？
□ 男孩和女孩应该有同样的玩具。
□ 当孩子看见我的裸体时，我觉得没什么。
□ 应当允许婴儿触摸和玩弄他们的生殖器。
□ 我的孩子长大后如果是同性恋，我也不会介意。
□ 教孩子有关性知识，应该是妈妈的职责。
□ 不同性别的5岁双胞胎可以一起洗澡。
□ 儿童应当知道他们生殖器的正确名称。
□ 过早地教孩子有关性的东西，会伤害他们。
□ 父母绝不能在他们的孩子面前争吵。
□ 7岁女孩有男朋友，是很可爱的。
□ 父母可以给他们正蹒跚学步的女儿扎耳洞。
□ 父母可以给他们正蹒跚学步的儿子扎耳洞。
□ 卡通片里包含着许多性征形象。
□ 我希望自己是向孩子传授性交知识的那个人。
□ 过度地爱孩子会惯坏他们。
□ 父母应该严密监视孩子的电视。
□ 我孩子11岁时可以参加集体约会。
□ 在孩子上高中之前，父母应为他们设定穿衣标准。
□ 我想让我的孩子到结婚时才有性交。
上面列出的只是少数几条你需要思考或与家人讨论的问题，回答起来会有一定的难度。如果父母双方在这些问题上看法一致，那就好。但有时父母的确会在其中一些问题上有不同的看法，那就需要夫妇之间彼此讨论这些不同见解，并同孩子一起讨论如何处理这些差异。比如，夫妻两人可能在流产问题上争执不休，你可能主张人工流产，而你的伴侣则反对人工流产。需要让你的孩子知道，父母即使对问题有不同看法，也能彼此相爱，这是很重要的。通过本书，你们两人都有机会思考自己的价值观以及想传递给孩子的是什么。
我也努力分享一些*有价值的信息，帮助你们指导孩子成长为性健康的成人。我将强调那些与家庭价值观有关的问题，比如你对婚前性行为和避孕的态度，以及会影响孩子发展为性健康成人的问题。后者包括，你希望让孩子知道，爸爸妈妈认为手淫是错误的；但是，为了不让孩子对此产生终生的耻辱感，还需让青春期的孩子知道，手淫不会造成身体和精神上损害，这点也至关重要。
这本书将帮助你把想法传递给孩子，但我也的确有一些想让你们了解的个人见解。我相信，为孩子将来学习性内容，甚至为其成年后性生活打下基础的，正是其父母。我也确信，不能对孩子撒谎。我很强烈地感觉到，教孩子性方面的内容，不能一蹴而就，这是一个缓慢且持久的过程。父母需要好好思考，怎样在这个重要问题上教育孩子，而不只是被动地等孩子来问这些问题。我也会告诉你我对其中一些问题的看法，以及我在自己家里是怎样处理这些问题的，以此作为鼓励你思考处理自家问题的一种方式。
我从事了25 年以上的性教育工作，曾在美国*的性教育交流中心“性知识教育理事会”担任了12 年的主席。我和我的丈夫拉尔夫已结婚25 年了，能够成为艾丽莎（22 岁）和格雷戈里（14 岁）的父母，我们感到骄傲——非常骄傲！换句话说，我和本书的大多数读者一样，都为人父母。
目录
自 序（第二版）
序 言（*版）
译者序
*章 基础篇
性健康的家庭
关键：发现可教时刻
沟通指南
父母小贴士
第二章 婴儿和学步儿（0 ～ 2 岁）
价值观练习（0～2岁）
父母的感觉
触摸的重要性
关于包皮环割术的决定
从医院回到家的*天
教孩子认识身体部位
生殖器探究
考虑性别角色
特别话题
孩子的照看者
第三章 学龄前儿童（2 ～ 5 岁）
价值观练习（2～5岁）
认识身体部位
洗浴时间
“我想单独待着！”
生殖器触摸
“我们正在扮演医生，妈妈”
友谊与情感
“我长大了要和妈妈结婚”
“我的儿子是同性恋吗？”
“我是从哪儿来的？”
当父母正做爱时孩子走进来
特别话题
幼儿园中的性问题
性侵害
第四章 小学低年级（5 ～ 8 岁）
价值观练习（5～8岁）
孩子正在长大
告诉孩子生命的来源
男孩女孩一起洗澡
手 淫
孩子间的性游戏
友 谊
“假小子”与“娘娘腔”
孩子去别人家里玩
“但是所有的孩子都看它”
新 闻
积极参与孩子的学校生活
“你有艾滋病”
“哦，S@#S!”
“布兰妮综合征”
特别话题
离婚问题
父母约会
当孩子不是以“妈妈和爸爸彼此相爱”的方式怀上时
第五章 小学高年级和初中（9 岁以上）
价值观练习（9岁以上）
为青春期做准备
为女儿的青春期做准备
为儿子的青春期做准备
让男孩和女孩了解对方的身体变化
早发育者和晚发育者
“我正常吗？”
情感发展
对待从不提问的准青春期孩子
手 淫
男孩女孩“一起出去”
“妈妈，我想我是个同性恋”
身体形象、外貌与饮食
少男少女杂志
爸爸，你会给我买《花花公子》吗？
网 络
特别话题
学校里的性骚扰
怎样评价家庭以外的性教育
后 记
【免费在线读】
关键：发现可教时刻
性教育专家经常提到，要寻找生活中的“可教时刻”和“黄金机会”。 你可以寻找那些很容易切入的机会，而不是等着对孩子进行单次“郑重其事”的性谈话。比如，如果你与4 岁儿子在公园或商店看到一位怀孕的妇女，你可以告诉他，“那位阿姨怀孕了，肚子里有一个
小宝宝，它正在她身体里一个叫子宫的地方慢慢成长”；当你和9 岁的儿子驱车行驶时，收音机里播出了关于治疗艾滋病的新方法，你就可以趁机给他谈一点有关艾滋病这种性传染病的知识。在以后的几个章节中，我会帮助父母们在日常生活中寻找并利用这些“适宜教育的时刻”。
今天的孩子们处在一个信息爆炸的时代——电视、电影、音乐、广告，还有周围的亲戚朋友，都会在孩子很小的时候，让他们耳濡目染地知道一些怎么扮靓、如何吸引异性等信息，当然这其中也免不了性。但我们做父母的，却不希望孩子过早接触到这类信息。
我认为，要教给孩子什么样的性价值观是由父母来决定的。通过这本书，你将学会发现问题，并学会如何通过练习把你想教的东西传递给孩子。每个家庭都有自己的一套价值观，与孩子分享它们是你的权利，也是你的责任。
但是你知道你想与孩子传递的是关于性的哪些价值观吗？许多父母发现有效的做法是，提前考虑他们自己的性价值观，就这些价值观相互展开谈论，然后再决定他们想与孩子分享哪些信息。虽然大多数人对性价值有一种普遍认识，但是他们会发现讨论这些性价值比他们意识到的要复杂得多。
这里有一个简短的测验，可以帮助你开始思考，你自己对性和孩子问题的价值观。这些问题没有对或错，*重要的是你思考自己的想法，然后决定你要传递给孩子的信息类型。
你赞成还是反对下述观点？
□ 男孩和女孩应该有同样的玩具。
□ 当孩子看见我的裸体时，我觉得没什么。
□ 应当允许婴儿触摸和玩弄他们的生殖器。
□ 我的孩子长大后如果是同性恋，我也不会介意。
□ 教孩子有关性知识，应该是妈妈的职责。
□ 不同性别的5岁双胞胎可以一起洗澡。
□ 儿童应当知道他们生殖器的正确名称。
□ 过早地教孩子有关性的东西，会伤害他们。
□ 父母绝不能在他们的孩子面前争吵。
□ 7岁女孩有男朋友，是很可爱的。
□ 父母可以给他们正蹒跚学步的女儿扎耳洞。
□ 父母可以给他们正蹒跚学步的儿子扎耳洞。
□ 卡通片里包含着许多性征形象。
□ 我希望自己是向孩子传授性交知识的那个人。
□ 过度地爱孩子会惯坏他们。
□ 父母应该严密监视孩子的电视。
□ 我孩子11岁时可以参加集体约会。
□ 在孩子上高中之前，父母应为他们设定穿衣标准。
□ 我想让我的孩子到结婚时才有性交。
上面列出的只是少数几条你需要思考或与家人讨论的问题，回答起来会有一定的难度。如果父母双方在这些问题上看法一致，那就好。但有时父母的确会在其中一些问题上有不同的看法，那就需要夫妇之间彼此讨论这些不同见解，并同孩子一起讨论如何处理这些差异。比如，夫妻两人可能在流产问题上争执不休，你可能主张人工流产，而你的伴侣则反对人工流产。需要让你的孩子知道，父母即使对问题有不同看法，也能彼此相爱，这是很重要的。通过本书，你们两人都有机会思考自己的价值观以及想传递给孩子的是什么。
我也努力分享一些*有价值的信息，帮助你们指导孩子成长为性健康的成人。我将强调那些与家庭价值观有关的问题，比如你对婚前性行为和避孕的态度，以及会影响孩子发展为性健康成人的问题。后者包括，你希望让孩子知道，爸爸妈妈认为手淫是错误的；但是，为了不让孩子对此产生终生的耻辱感，还需让青春期的孩子知道，手淫不会造成身体和精神上损害，这点也至关重要。
这本书将帮助你把想法传递给孩子，但我也的确有一些想让你们了解的个人见解。我相信，为孩子将来学习性内容，甚至为其成年后性生活打下基础的，正是其父母。我也确信，不能对孩子撒谎。我很强烈地感觉到，教孩子性方面的内容，不能一蹴而就，这是一个缓慢且持久的过程。父母需要好好思考，怎样在这个重要问题上教育孩子，而不只是被动地等孩子来问这些问题。我也会告诉你我对其中一些问题的看法，以及我在自己家里是怎样处理这些问题的，以此作为鼓励你思考处理自家问题的一种方式。
我从事了25 年以上的性教育工作，曾在美国*的性教育交流中心“性知识教育理事会”担任了12 年的主席。我和我的丈夫拉尔夫已结婚25 年了，能够成为艾丽莎（22 岁）和格雷戈里（14 岁）的父母，我们感到骄傲——非常骄傲！换句话说，我和本书的大多数读者一样，都为人父母。
【作者简介】
黛布拉 •W．哈夫纳（Debra W.Haffner）
美国性知识教育理事会（SIECUS）前会长兼首席执行官
创立全美支持性教育联盟、全美青少年性健康委员会
获得耶鲁大学医学院公共卫生专业硕士学位和威得恩大学公共服务博士学位
超过25年的性教育工作经验
经常受邀出席美国ABC世界新闻、CBS晚间新闻、NBC今日秀等各大电视节目，定期在美国各地家长课堂进行演讲。
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