多元智能思维拓展训练,2~3岁

　　多元智能理论是著名心理学家加德纳在1983年提出的，他认为人的智能是多元的，每一个人都有自己的优势智能。因此，培养孩子应该结合多元智能理论，扬长补短，才能全面发展。《多元智能思维拓展训练》结合中国孩子的特点，采取游戏、故事、绘画、动手操作等多种形式，从不同的角度训练和拓展孩子的多项智能。 KK语言文字能力：通过字、词、句、文学欣赏和创作等方面的内容知识点，培养孩子的语言分析、组织、理解以及语言的倾听和想像能力。 KK数学思维能力：引入常见的数学概念，对比较、数量、数字、加减、排序、配对、时间和分配等知识点进行强化训练，提高孩子的数学思维能力。 KK逻辑思维能力：对孩子进行因果判断、关联、分类、逻辑分析、推理、假设、逻辑排序及找规律等知识点的训练，培养孩子严谨的思维方式和对未知世界的好奇心及探索精神。 KK空间知觉能力：通过对图形、颜色以及立体方位等知识点的认知，培养孩子的空间知觉能力和空间想像力，同时也能增强孩子的抽象思维能力。 KK自然观察能力：引导孩子对自然进行观察、比较、辨别和分类，告诉他们一些环保知识；培养孩子对大自然的热爱，并激发孩子对自然科学的兴趣。 KK哲学思维能力：用通俗易懂的语言和画面向孩子提出生命、理想、生死和幸福等基本的哲学问题，让孩子学会从不同的角度思考问题。 KK创造表现能力：让孩子通过语言、文字和绘画等形式独自解决问题，培养孩子独立思考并解决问题的能力，同时也是孩子自我创造能力的表现。 KK操作协调能力：绘画、涂色、贴画和动手操作小实验等练习，可以培养孩子的制作能力、解决问题的能力以及手脑的协调能力。 KK自我认知能力：通过对自己、身体和周围环境的认知，让孩子逐渐认识自己。告诉孩子如何正确地评价自己，如何树立正确的是非观，如何自立以及如何保护自己，并建立良好的自信心等。 KK人际交往能力：用故事和对比等形式，向孩子宣扬健康、积极的人际关系理念，告诉孩子社会交往的规则，人与人交往的态度、原则和技巧等。 KK抽象思维能力：通过抽象的图形和相关联的事物，培养孩子的抽象思维能力，提高孩子的抽象思维与具象思维之间的转换能力。 KK归纳演绎能力：对事物的特点进行归纳总结来解决问题，或者按照一定的规律来找到缺损的事物，提高孩子的归纳和演绎能力。