高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范

　　第1章 绪论
　　 1．1 大众化专业教育的针对性
　　 1．2 专业教育的基本定位
　　 1．3 计算学科教育
　　 1．4 学生专业能力和素质的提高
　　 1．5 以技术为主的学科特征
　　 1．6 重视实践教学
　　 1．7 实践需要理论指导
　　第2章 专业力培养
　　 2．1 以能力培养为导向
　　 2．2 问题空间与知识取向
　　 2．3 基本学科能力
　　 2．4 系统能力培养
　　 2．5 能力的详细描述
　　 2．6 创新能力的培养
　　 2．7 可持续发展能力
　　第3章 实践教学体系的构建
　　 3．1 课程实验
　　 3．2 课程设计
　　 3．3 实习
　　 3．4 毕业设计
　　 3．5 课外实践活动
　　第4章 课程实验
　　 4．1 性质
　　 4．2 指导思想
　　 4．3 基本要求
　　 4．4 实验报告
　　第5章 综合课程设计
　　 5．1 性质
　　 5．2 指导思想
　　 5．3 基本要求
　　第6章 毕业设计
　　 6．1 性质
　　 6．2 指导思想
　　 6．3 基本要求
　　 6．4 毕业论文组成
　　 6．5 主要过程控制环节
　　第7章 专专业实习
　　 7．1 性质
　　 7．2 目的
　　 7．3 指导思想
　　 7．4 基本要求
　　 7．5 实习内容
　　 7．6 实习基地建设
　　第8章 实践环境建设
　　 8．1 实验环境基本要求
　　 8．2 设备配置基本要求
　　 8．3 实验环境维护与运行
　　 8．4 实验教学要求
　　附录1 计算机科学与技术核心课程实验大纲
　　
　　 附录1．1 程序设计基础课程实验教学大纲
　　 附录1．2 数据结构课程实验教学大纲
　　 附录1．3 操作系统课程实验教学大纲
　　 附录1．4 编译原理课程实验教学大纲
　　 附录1．5 计算机图形学课程实验教学大纲
　　 附录1．6 人工智能课程实验教学大纲
　　 附录1．7 软件工程课程实验教学大纲
　　 附录1．8 数据库系统课程实验教学大纲
　　 附录1．9 数字逻辑课程实验教学大纲
　　 附录1．10 计算机组成课程实验教学大纲
　　 附录1．11 计算机体系结构课程实验教学大纲
　　 附录1．12 嵌入式系统课程实验教学大纲
　　 附录1．13 计算机网络课程实验教学大纲
　　附录2 综合课程设计大纲
　　 附录2．1 数字逻辑综合课程设计大纲
　　 附录2．2 计算机原理综合课程设计大纲
　　 附录2．3 嵌入式系统综合课程设计大纲
　　 附录2．4 数据结构综合课程设计大纲
　　 附录2．5 操作系统综合课程设计大纲
　　 附录2．6 程序设计综合课程设计大纲
　　 附录2．7 软件工程综合课程设计大纲
　　 附录2．8 网络应用综合课程设计大纲
　　 附录2．9 网络工程综合课程设计大纲
　　附录3 知识取向与能力要求
　　 附录3．1 知识取向——计算机科学优先
　　 附录3．2 知识取向——计算机工程优先
　　 附录3．3 知识取向——软件工程优先
　　 附录3．4 知识取向——信息技术优先
　　 附录3．5 知识取向——信息系统优先
　　 附录3．6 知识取向——非计算专题
　　 附录3．7 有关方面的能力要求
　　参考文献