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简介
目录
导言
教育公平理论
一、三种不同的教育公正观
――罗尔斯、诺齐克、德沃金教育公正思想的比较
二、教育公平与和谐教育
三、教育公平――全纳教育的基本理念探析
四、弱势群体的教育支持：发达国家的理念及其嬗变
教育公平政策、实践与经验
一、追求效率，兼顾公平
――美国基础教育财政体制改革的新趋势
二、从“规模效益”到“机会均等”：二战后美国推进城乡教育和谐发展的路径选择
三、新世纪英国义务教育经费投入改革及其价值取向
四、巴黎郊区化进程中教育资源配置策略探析
五、公共教育资金的公正分配与高效管理机制
――巴西基础教育发展基金会案例研究
六、发展中国家农村教育补偿政策实施状况及其比较
――中国、印度、马来西亚、尼泊尔四国案例分析
七、美国教育公平的当代追求及其启示
八、瑞典教育改革中的教育公平发展政策
九、0ECD国家推进教育公平的典范
――韩国和芬兰
十、香港中小学教育公平的实践
十一、致力于更加公平的教育
一一来自发达国家的经验
十二、略论公平视域下美国综合高中理想与现实的悖论
基础教育均衡发展
一、基础教育均衡发展的政策视角和政策工具的比较分析
二、国际视野下的义务教育均衡发展研究：理论基础、对象层次与任务内容
三、差异化绩效责任制：美国中小学均衡发展的新举措
四、《义务教育标准法》与日本义务教育的均衡发展
五、21世纪以来俄罗斯推动义务教育城乡均衡发展的政策述评
六、公平与积极的反歧视：印度义务教育均衡发展策略透析
七、南非推动义务教育均衡发展的主要机制与措施分析
八、以教师流动促进教育均衡
――法国中小学师资分配制度探析
九、英国教育均衡发展政策理念探析
弱势群体教育公平政策
一、特殊群体教育公平与补偿性政策
……
教育质量理论与政策
教育质量评估与监测
英文目录
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