简介
本书是在多年的教学基础之上，总结经验，结合医学生的素质教育而编写的。全书共有十二章，分别从社会、历史、文化等方面来探讨医学、疾病、健康的内涵；研究医疗、教育的内在规律；介绍医学的发展过程与未来趋势，探讨过去的医学与现在的医学的关系，以及现在的医学与未来的医学之间的关系，以帮助医学生端正其学习医学的动机及刻苦学习的决心，养成良好的素质。
本书力求贯彻删繁就简适度的原则，坚持做到深入浅出、综合概括、通俗易懂，以利于医学生接受和理解医学科学的基本概貌，启迪学生的思维，开阔他们的视野，起到医学门的向导和指南的作用。
医学概论作为高等医学教育的入门课程，第一方面主要介绍医学的性质、研究的对象和目的；医学的发展历程与未来趋势；医学科学分类与医学模式；我国卫生事业的发展和改革等。第二方面主要从人才成长的特点上探讨了高等医学教育的规律、学习方法和医生的基本素质等。
目录
第一章 医学的起源、目的、性质和任务
第一节 医学的起源和定义
第二节 医学的性质
第三节 医学的目的
第四节 医学研究的任务
第二章 祖国医学的起源与发展
第一节 中医学的起源
第二节 中医理论体系的初步形成
第三节 中医临床医学的发展
第四节 中医药事业的发展与对外交流
第三章 西方医学的发展历程与特点
第一节 中代医学
第二节 中世纪欧洲医学
第三节 近代医学
第四节 现代医学
第四章 医学发展的动力及其影响因素
第一节 推动医学发展的内在动力
第二节 推动医学发展的社会动力
第三节 新技术革命对医学发展的促进作用
第五章 现代医学的发展趋势
第一节 我国医学的现状
第二节 现代医学的发展趋势
第三节 未来医学的美好美景
第六章 医学模式概述
第一节 医学模式的产生及基作用
第二节 近代医学与生物医学模式
第三节 现代医学生物――心理――社会医学模式
第七章 现代医学科学的学科概述
第一节 基础医学
第二节 应用医学
第三节 技术医学
第四节 人文医学
第八章 我国卫生事业的发展与改革
第一节 我国卫生事业的地方、性质与特征
第二节 我国卫生工作的基本方针
第三节 我国卫生事业的发展历程和成就
第四节 我国卫生事业的改革
第九章 医学教育
第一节 医学教育的使用
第二节 医学教育的沿革
第三节 医学教育的结构
第四节 高等医学教育的现状与改革
第十章 学习方法
第一节 学习方法概述
第二节 掌握知识的方法
第三节 发展智能的方法
第四节 医学课程的学习特点与方法
第五节 成功学习的几点建议
第十一章 医学生学业成绩的评价
第一节 评价的功能
第二节 教育目标分类与教育评价
第三节 评价方法
第十二章 医生
第一节 医生的使命和素质
第二节 医生的培养
第三节 医疗中的人际关系
第一节 医学的起源和定义
第二节 医学的性质
第三节 医学的目的
第四节 医学研究的任务
第二章 祖国医学的起源与发展
第一节 中医学的起源
第二节 中医理论体系的初步形成
第三节 中医临床医学的发展
第四节 中医药事业的发展与对外交流
第三章 西方医学的发展历程与特点
第一节 中代医学
第二节 中世纪欧洲医学
第三节 近代医学
第四节 现代医学
第四章 医学发展的动力及其影响因素
第一节 推动医学发展的内在动力
第二节 推动医学发展的社会动力
第三节 新技术革命对医学发展的促进作用
第五章 现代医学的发展趋势
第一节 我国医学的现状
第二节 现代医学的发展趋势
第三节 未来医学的美好美景
第六章 医学模式概述
第一节 医学模式的产生及基作用
第二节 近代医学与生物医学模式
第三节 现代医学生物――心理――社会医学模式
第七章 现代医学科学的学科概述
第一节 基础医学
第二节 应用医学
第三节 技术医学
第四节 人文医学
第八章 我国卫生事业的发展与改革
第一节 我国卫生事业的地方、性质与特征
第二节 我国卫生工作的基本方针
第三节 我国卫生事业的发展历程和成就
第四节 我国卫生事业的改革
第九章 医学教育
第一节 医学教育的使用
第二节 医学教育的沿革
第三节 医学教育的结构
第四节 高等医学教育的现状与改革
第十章 学习方法
第一节 学习方法概述
第二节 掌握知识的方法
第三节 发展智能的方法
第四节 医学课程的学习特点与方法
第五节 成功学习的几点建议
第十一章 医学生学业成绩的评价
第一节 评价的功能
第二节 教育目标分类与教育评价
第三节 评价方法
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第二节 医生的培养
第三节 医疗中的人际关系
医学概论
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