作业太多有妙计:高效作业的26个关键词

目录
A 分析原因
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
家庭作业的基本特征
作业绝不是越多越好
作业绝不是“驯服工具”
学校教育容易顾此失彼
家庭教育要善于弥补不足
关键之关键
B 保证睡眠
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
不会休息就不会学习
有关孩子睡眠时间的规定
孩子每天需要多长时间的睡眠
怎样科学安排睡眠时间
源头控制保证孩子的睡眠时间
关键之关键
C 劳逸结合
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
玩是全面发展的催化剂
劳逸结合，有张有弛
作业太多成绩有时反而会下降
不是补课次数越多效果越好
不能把家变成学校
关键之关键
D 保护兴趣
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
想方设法让作业变得生动一些
作业兴趣要靠相互感染
体罚最能磨灭孩子的兴趣
作业互动有助于激发兴趣
允许运用多媒体学习手段
关键之关键
E 精神安慰
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
体谅压力，注意沟通
了解情况，合理安排
鼓励奖励，提高效率
精神安慰主要来自父母
作业评语影响作业质量
关键之关键
F 情绪调节
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
情绪和作业效率密切相关
情绪好坏首先来自老师的影响
作业量恰到好处时孩子的情绪最好
作业定位准确，孩子如鱼得水
要特别注意假期中的作业情绪
关键之关键
G 合理期望
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
降低期望的主角是父母
期望值过高父母的职业特征
尽快度过转折阶段的适应期
不要给孩子过多布置课外作业
急事慢做，给孩子一块自留地
关键之关键
H 家校沟通
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
家校沟通的主渠道
与孩子沟通也十分必要
家校沟通要注意方式方法
敢于对学校和老师说“不”
怎样对待“家长作业”
关键之关键
I 能力均衡
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
“木桶原理”和“整教育观念”
许多作业问题实际上是能力失衡问题
有些粗心问题实际上是视知觉能力不足
珠心算训练有助于协调孩子的能力
假期是能力培养的好时机
关键之关键
J 入境入静
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
重在培养孩子良好的学习习惯
做作业无法入境入静的表现
给孩子创造适宜的写作业环境
入境入静对父母的具体要求
不良环境对做作业的干扰很大
关键之关键
K 统筹安排
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
引导孩子适当取舍作业
创造条件让孩子有条有理地完成作业
养成习惯，形成规律
做一会儿，玩一会儿
父母保证有一人在家
关键之关键
L 提高效率
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
作业效率比作业时间重要
作业效率低的具体原因
从小养成高效率做作业的习惯
充分利用白天的间隙时间
提高作业效率不是万能的
关键之关键
M 认真听课
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
不但要听到，而且要听全
不但要听全，而且要听懂
不但要听懂，而且要理解
不但要理解，而且会表达
不但会表达，而且会做作业
关键之关键
N 作业速度
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
做作业时要全神贯注
着重提高阅读审题能力
创造做作业的基本条件
从生活中受教育才会“有话可说”
去除一些浮躁心理
关键之关键
O 自选作业
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
父母有必要对作业量把把关
自选作业更体现实事求是精神
自选作业更切合孩子的学习能力
自选作业有助于提高学习成绩
要优先保证基础性作业训练
关键之关键
P 口头作业
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
口头作业也是作业
口头作业的类型要多种多样
培养孩子完成口头作业的习惯
检查口头作业有技巧
着重培养做口头作业的兴趣
关键之关键
Q 假期作业
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
假期作业要有总体规划
在放纵与约束中寻找平衡
作业内容要拾遗补阙
作业形式要丰富多彩
做好开学前的相互衔接
关键之关键
R 作业互动
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
作业中的互动要充分
作业革命让作业变得“可爱”
作业互动有助于消除敌对情绪
评价单调会降低作业兴趣
作业互动是作业改革的方向
关键之关键
S 合作作业
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
互助合作符合作业的探究功能
小组作业更能体现团队精神
作业要有助于促进同伴互动
弹性作业有助于互助合作
“一帮一，一对红”
关键之关键
T 照抄作业
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
对偶尔抄作业可不必深究
作业量太大，不抄完不成
作业不会做，抄比不抄好
抄作业“表象”的背后可能是孩子厌学
把抄的过程化作学习过程
关键之关键
U 作业错误
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关键词辨析
关键处点拨
作业有错便于老师了解真实情况
作业错误是改进学习的起点
父母对待作业错误的正确态度
父母帮助纠正作业错误弊大于利
建立错题库有利于复习迎考
关键之关键
V 举一反三
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
回家后先复习再做作业
举一反三的路越走越宽
举一反三对作业要求更高
举一反三有助于应试能力的提高
把作业与游戏结合起来效果更好
关键之关键
W 家长陪做
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
陪不陪关键看孩子的自觉性
陪做的根本原因是不放心孩子
陪的重点要放在养成良好习惯上
通过陪做了解孩子的真实情况
陪的最终目的是不陪
关键之关键
X 择校择师
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关键词辨析
关键处点拨
高明的老师不比作业比成绩
好老师既能教书也要育人
天才是用爱“浇灌”出来的
作业量也是衡量学校质量的标准
好老师的作业做起来不累
关键之关键
Y 注重实效
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
作业应当是有效和高效的
无效或低效作业应当摒弃
整齐划一的作业未必有效
熟能生巧，也能生厌生笨
“乒乓式教学”孩子学得最苦
关键之关键
Z 在家自学
镜头回放
关键词辨析
关键处点拨
父母态度影响着孩子成功
在家自学重在调整心态
长期自学更适合特殊才能孩子的成长
做万道题不如行万里路
“生活即学习”胜过“学习即生活”
关键之关键