信息素养论

目录
第一章 现代社会的人类需要信息素养
第一节 信息时代与人类的教育
一 什么是信息
二 信息时代对于教育的挑战
三 信息时代对于教育的支持
第二节 计算机文化观
一 技术发展对于人类文化的冲击
二 个人掌握计算机文化的意义
第三节 信息素养是素质教育的一个重要部分
一 信息素养是现代教育所培养的素质的一部分
二 开展信息技术教育是进行素质教育的一条途径
第二章 信息素养的目标与内容
第一节 信息素养的目标
一 信息意识与情感
二 信息伦理道德修养
三 信息科学技术常识
四 信息能力
第二节 信息素养的内容
一 信息系统的一些基本知识
二 信息知识方面的内容
三 信息能力方面的内容
第三章 信息素养的特点与培养途径
第一节 信息素养的特点
一 信息素养的层次性
二 信息素养的普及性
三 信息素养的操作性
四 信息素养的发展性
第二节 信息素养培育的途径
一 学科课程与教学
二 信息技术教学应用
三 信息技术在学校管理中的应用
四 社会家庭中的信息教育
第三节 信息素养的评价
一 什么是评价
二 信息素养评价标准
三 信息素养评价方法
第四章 有关信息素养的讨论
第一节 信息素养的不同流派
一 计算机文化论
二 计算机工具论
三 信息与微电子教育
四 多媒体文化、超媒体文化与网络文化
五 信息素养
第二节 讨论信息素养的不同角度
一 形成各种流派的历史缘由
二 形成各种流派的课程体系缘由
第五章 信息学科课程与信息素养的培养
第一节 信息学科课程的目标与地位
一 信息学科课程目标
二 信息学科课程在学校课程体系中的地位
三 信息学科课程的开设问题
第二节 信息学科课程的内容
一 几种信息学科课程内容的介绍
二 信息学科课程内容的若干问题
第三节 信息学科课程的教材
一 教材在信息学科课程中的作用
二 教材编排的方式
三 我国信息学科教材编写中的若干问题
第四节 信息学科课程的教学活动
一 信息学科课程的教学组织方式
二 信息学科课程的教学方法
第六章 信息技术教学应用与信息素养的培养
第一节 信息技术教学应用的基本知识
一 信息技术教学应用的发展
二 信息技术教学应用的工作原理
三 信息技术教学应用中机器、教师与学生三者的关系
四 信息技术教学应用系统的软件（教育软件）
第二节 信息技术教学应用的设计
一 信息技术教学应用的分类
二 信息技术教学应用设计的几个层面
三 信息技术教学应用设计中要努力进行课程、教学与信息技术的整合
第三节 信息技术教学应用的实施
一 实施信息技术教学应用的几种方法
二 实施信息技术教学应用的主要思路
第七章 信息技术教育管理应用与信息素养的培养
第一节 信息技术教育管理应用的基本知识
一 计算机管理教学的模型
二 信息技术在教育管理中应用的意义与作用
三 信息技术教育管理应用对培育学生信息素养的作用
第二节 信息技术教育管理应用的类型
一 不同活动时间的信息技术教育管理应用
二 不同功能的信息技术教育管理应用
第三节 信息技术教育管理应用的实施
一 信息技术教育管理应用的实施方式
二 建设与应用的基本思路
第八章 实施信息素养培育的条件
第一节 创造一个实施信息教育的学校环境
一 学校中建设信息系统的必要性
二 学校建设信息系统的基本思路
三 信息系统的生命周期
四 信息系统的建立
第二节 硬件条件的组织
一 学校硬件条件的不同配置方式
二 如何提高硬件的使用效益
第三节 信息资源与软件建设问题
一 信息资源与软件建设的几个主要方面
二 软件建设的一些基本问题
第四节 教职员工的信息素养
一 培育教职员工信息素养的必要性
二 教职员工信息素养的几个方面
三 教职员工信息素养培育中的一些问题
第五节 环境建设不能忘记规章制度建设
一 规章制度的类型
二 制定规章制度的基本思路
主要参考资料
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