大学生创新创业素质培养机制研究

目 录
*章大学生创新创业创新创业素质教育素质教育理论基础1
*节大学生创新创业与素质教育1
一、大学生创新创业与素质教育的内涵1
二、大学生创新创业素质教育的内在关系7
第二节大学生创新创业素质教育的研究现状综述10
一、大学生素质教育研究现状10
二、大学生创新创业的理论研究现状12

第二章我国大学生创新创业素质教育基本状况16
*节我国大学生创新创业素质教育现状及社会要求16
一、创新创业教育现状统计调查研究17
二、大学生创新创业实践的现状统计研究23
第二节我国大学生创新创业素质教育的演变历程31
一、政策演变历程政策演变历程31
二、教育实践探索教育实践探索历程34

第三章国内外大学生创新创业素质教育对比分析39
*节国外大学生创新创业素质教育现状39
一、美国高校创新创业教育40
二、英国高校创新创业素质教育53
第二节国内外大学生创新创业素质教育对比分析58
一、中美大学生创新创业教育比较分析58
二、中英大学生创新创业教育比较分析64
第四章大学生创新创业素质教育路径选择68
*节大学生创新精神的培养68
一、更新观念与优化内容68
二、深化教学改革深化教学改革70
三、创新管理机制管理机制创新管理机制72
四、提升创新创业综合素质73
五、开发教育资源开发教育资源75
第二节创新创业素质教育的路径选择76
一、路径选择之一：三螺旋理论下的创新创业教育77
二、路径选择之二：通识教育下的创新创业教育84
第三节实例——西华大学大学生创新精神的培养90
一、西华大学创新创业教育改革概况90
二、以*课堂为基础推进教育教法改革92
三、构建第二课堂，协同育人体系协同育人体系推进三创教育94
四、构建实践场所，增强分析和解决实际问题的能力97
五、特色鲜明的示范引领作用98

第五章大学生创新创业素质教育内部环境内部环境分析102
*节大学生创新创业培养的平台体系102
一、创新创业孵化平台102
二、创新创业教育平台教育平台103
三、创新创业研究平台研究平台105
第二节大学生创新创业实践平台构建及运行106
一、创新创业一体化实践一体化实践的内涵106
二、创新创业一体化实践平台建设的意义与设计目标107
三、创新创业一体化实践平台的构建策略108
四、创新创业一体化实践平台的运行管理机制运行管理机制111
第六章大学生创新创业素质教育外部环境分析114
*节大学生创新创业素质需求与培养的制度环境114
一、完善创新创业资金支持和政策保障114
二、构建创新创业师资队伍120
三、构建创新创业生态系统中间组织122
四、校园创新创业文化建设123
第二节大学生创新创业素质需求与培养的社会环境124
一、大学生创新创业所面临的社会环境问题124
二、优化大学生创业社会环境的途径125

第七章大学生创新创业素质培养的三维一体化“三维一体”化研究129
*节“三维一体”化的基本内涵129
一、创新创业苗圃创新创业苗圃129
二、创新创业工作室创新创业工作室132
三、创新创业园区创新创业园区133
第二节西华大学的创业孵化模式实践136
一、西华大学“三维一体”的创业孵化模式137
二、产生的启示138

第八章大学生素质教育与创新创业教育协同发展协同发展研究141
*节大学生素质教育与创新创业教育的协同发展141
一、素质教育是创新创业的基础141
二、创新创业是创业教育的实践化和具体化141
三、高校大学生创新创业教育协同创新存在的问题分析143
四、高校大学生创新创业教育协同创新政策保障机制研究144
第二节大学生素质教育与创新创业教育的协同路径协同路径145
一、大学生素质教育与创新创业教育体系的构建145
二、调整优化课程体系的基本原则及主要路径148
三、交叉学科教育交叉学科教育与创新创业人才培养154
第三节大学生素质教育与创新创业教育的协同问题159
一、创业教育应当以人为本，培养学生终身学习和可持续发展的
能力159
二、创业教育应当突出创新精神和创新能力的培养160
三、将创业教育融入素质教育的必要性161
四、建立科学合理的创业教育目标体系161
五、健全和完善创业教育培养体系163
六、重塑创业教育的教学机制164
第四节立体化实践教学立体化实践教学体系的构建165
一、立体化实践教学体系165
二、立体化实践教学体系与创新创业素质教育的关系166
三、基于创新创业素质教育的立体化实践教学体系169
四、立体化实践教学体系的实施171

第九章创新创业素质培养评价体系研究175
*节大学生创新创业素质培养的影响因素176
一、自身的特质和能力177
二、高校培养制度177
三、政府制度178
四、社会环境179
第二节创新创业素质培养评价体系的构建基础179
一、构建科学的人才培养评价体系的作用179
二、构建科学的人才培养评价体系的基本原则181
三、创新创业素质培养评价的目标和主体183
第三节创新创业素质培养评价体系184
一、创新创业人才培养的评价标准184
二、对创新创业人才培养评价标准体系的分析186
三、创新创业教育评价体系构成187
四、创新创业教育评价指标体系的理解190
五、创新创业素质培养评价体系使用及方式192

第十章高校创新创业教育的发展趋势194
*节大学生创新创业素质培养的教育供给侧改革教育供给侧改革194
一、教育供给侧改革的提出195
二、“高等教育供给侧改革”核心与内涵197
三、创新型人才培养的供给侧改革198
第二节“互联网 ”形势下的创新创业素质教育200
一、“互联网 ”形式对创新创业教育的影响201
二、“互联网 ”创新创业教育的价值特征203
三、“互联网 ”时代下大学生创新创业教育新模式205
第三节基于生态系统角度的创新创业教育研究207
一、创业生态系统理论创业生态系统理论208
二、我国创新创业教育生态系统平衡发展的症结剖析210
三、协同视角下创新创业教育生态系统的构建212
四、将生态学的分析视角引入创新创业领域的可行性分析214
五、基于创业生态系统的创新创业教育模式217

参考文献219
养的制度环境114
一、完善创新创业资金支持和政策保障114
二、构建创新创业师资队伍120
三、构建创新创业生态系统中间组织122
四、校园创新创业文化建设123
第二节大学生创新创业素质需求与培养的社会环境124
一、大学生创新创业所面临的社会环境问题124
二、优化大学生创业社会环境的途径125

第七章大学生创新创业素质培养的三维一体化“三维一体”化研究129
*节“三维一体”化的基本内涵129
一、创新创业苗圃创新创业苗圃129
二、创新创业工作室创新创业工作室132
三、创新创业园区创新创业园区133
第二节西华大学的创业孵化模式实践136
一、西华大学“三维一体”的创业孵化模式137
二、产生的启示138

第八章大学生素质教育与创新创业教育协同发展协同发展研究141
*节大学生素质教育与创新创业教育的协同发展141
一、素质教育是创新创业的基础141
二、创新创业是创业教育的实践化和具体化141
三、高校大学生创新创业教育协同创新存在的问题分析143
四、高校大学生创新创业教育协同创新政策保障机制研究144
第二节大学生素质教育与创新创业教育的协同路径协同路径145
一、大学生素质教育与创新创业教育体系的构建145
二、调整优化课程体系的基本原则及主要路径148
三、交叉学科教育交叉学科教育与创新创业人才培养154
第三节大学生素质教育与创新创业教育的协同问题159
一、创业教育应当以人为本，培养学生终身学习和可持续发展的
能力159
二、创业教育应当突出创新精神和创新能力的培养160
三、将创业教育融入素质教育的必要性161
四、建立科学合理的创业教育目标体系161
五、健全和完善创业教育培养体系163
六、重塑创业教育的教学机制164
第四节立体化实践教学立体化实践教学体系的构建165
一、立体化实践教学体系165
二、立体化实践教学体系与创新创业素质教育的关系166
三、基于创新创业素质教育的立体化实践教学体系169
四、立体化实践教学体系的实施171

第九章创新创业素质培养评价体系研究175
*节大学生创新创业素质培养的影响因素176
一、自身的特质和能力177
二、高校培养制度177
三、政府制度178
四、社会环境179
第二节创新创业素质培养评价体系的构建基础179
一、构建科学的人才培养评价体系的作用179
二、构建科学的人才培养评价体系的基本原则181
三、创新创业素质培养评价的目标和主体183
第三节创新创业素质培养评价体系184
一、创新创业人才培养的评价标准184
二、对创新创业人才培养评价标准体系的分析186
三、创新创业教育评价体系构成187
四、创新创业教育评价指标体系的理解190
五、创新创业素质培养评价体系使用及方式192

第十章高校创新创业教育的发展趋势194
*节大学生创新创业素质培养的教育供给侧改革教育供给侧改革194
一、教育供给侧改革的提出195
二、“高等教育供给侧改革”核心与内涵197
三、创新型人才培养的供给侧改革198
第二节“互联网 ”形势下的创新创业素质教育200
一、“互联网 ”形式对创新创业教育的影响201
二、“互联网 ”创新创业教育的价值特征203
三、“互联网 ”时代下大学生创新创业教育新模式205
第三节基于生态系统角度的创新创业教育研究207
一、创业生态系统理论创业生态系统理论208
二、我国创新创业教育生态系统平衡发展的症结剖析210
三、协同视角下创新创业教育生态系统的构建212
四、将生态学的分析视角引入创新创业领域的可行性分析214
五、基于创业生态系统的创新创业教育模式217

参考文献219