微信扫一扫,移动浏览光盘
简介
本书围绕《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力之“教育活动的计划与实施”，根据幼儿园教育教学工作特点，总结出教学活动前、教学中、教学后的各种策略，包括内容分析策略、难点突破策略、问题设计策略等20种策略，在各具体操作策略中提出操作性强的方法和建议，并有各种典型案例，其中独立案例74个。本次修订版在教学前环节增加了目标制订策略、领域渗透策略和活动留白策略；增补了5个活动案例。
目录
目录
*章幼儿教师教学策略概述
*节教学策略及其特征/
第二节教学策略的生成与运行机制/
第三节提高幼儿教师教学策略水平的基本途径/
第四节研究幼儿教师教学策略的意义与基本思路/
第二章幼儿教师教学前的准备策略（上）
*节目标制订策略/
第二节内容分析策略/
第三节难点突破策略/
第四节问题设计策略/
第三章幼儿教师教学前的准备策略（下）
*节情境创设策略/
第二节环节设计策略/
第三节领域渗透策略/
第四节活动留白策略/
第四章幼儿教师教学中的实施策略（上）
*节现场观察策略/
第二节现场倾听策略/
第三节现场回应策略/
第四节现场追问策略/
第五章幼儿教师教学中的实施策略（下）
*节活动参与策略/
第二节兴趣因应策略/
第三节情绪调控策略/
第四节经验提升策略/
第六章幼儿教师教学后的反馈策略
*节活动评价策略/
第二节活动延伸策略/
第三节活动反思策略/
第四节活动跟进策略/
参考文献
案例索引
后记
修订版后记
幼儿教师教学基本策略全国幼儿教师培训用书
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
