朱永新最新教育随笔选

　　序
　　谁偷走了教师的幸福
　　　我们需要从教育原点再出发
　　　期待教育更大的解放
　　　教育改革必须问计于民
　　　我们应该有什么样的教育战略主题
　　　教育公平是和谐社会的基础
　　　农村教育应该是农村的教育
　　　农村教师的编制与津贴亟待解决
　　　什么是幸福完整的教育生活
　　　素质教育为什么无法实施
　　　穷人经济学与木桶原理
　　　再为山东教改叫声好
　　　我国专利工作与世界的差距有多大
　　　警惕教育的反智倾向
　　　教育与对话
　　　教育需要沉静的心态
　　　校园里需要什么样的成功观
　　　我看本科教学评估
　　　我没有“炮轰”中国教育
　　　谁偷走了教师的幸福
　　　给农村代课教师一条好出路
　　　到了应该重视幼儿教育的时候了
　　　让每一位中小学生都写好汉字
　　　青少年体质下降问题亟待重视
　　　新教育实验与教师专业发展
　　　专业发展：创造教师自己的奇迹
　　　好教师到哪里去了
　　　感恩教育之我见
　　　我们孩子的痛
　　　作业之病
　　　学生们为什么难以养成好习惯
　　　我们能为西部带去什么
　　　怎样保护我们的学生
　　　灾后教育应该做什么
　　　帮助灾后高校重建刻不容缓
　　　奥运是一位老师
　　　喜看画信庆奥运
　　　五色的五环旗吸引五色的孩子们
　　　百年东吴仍青春
　　为什么阅读很重要
　　 阅读的力量
　　 阅读是浪费生命吗
　　 少点烟酒味多些书卷气
　　 电视应该“赎罪”
　　 形式与仪式
　　 “读书无用”与“读无用书”
　　 童书就这样战胜了电视
　　 一个特别女生的故事
　　 有这样一群开展“童心悦读”的人
　　 一本童书的力量到底有多大
　　 阅读与大学人文教育
　　 读书与教师成长
　　 教师们为什么拒绝读书
　　 我们需要什么样的图书馆
　　 余秋雨，你为何看轻阅读
　　 谁在为我们编织灵魂
　　 2020年的中国会发生什么
　　 世界是平的吗
　　 寻找大学精神
　　 学校是校长精神的折射
　　 精彩的父女“二人转”
　　 冯斌与叶圣陶
　　 苏州十中的文化味道
　　 与孩子一起成长
　　 家书何止抵万金
　　 快乐是教育之源
　　 学校没有教的“大能力”
　　 活出自己
　　 无限相信学生与教师的潜力
　　 用心说话
　　 重塑心的文化
　　 灵魂不能下跪
　　“如果不燃烧，请悄悄离开”
　　 克里希那穆提的启示
　　 想起了团伊玖磨先生
　　 拜谒梁启超墓
　　 梁漱溟的飞扬与落寞
　　 蔡元培与公民道德建设
　　 金庸与鲁迅之争的背后
　　 李岚清的篆刻世界
　　 听李铁映说教育
　　 许嘉璐的教育情怀
　　 王蒙的幽默与冯恩培的严谨
　　 在中国的“太庙”拜访南怀瑾先生
　　 我所认识的慈济
　　 听星云大师谈“有”与“无”
　　 顾明远的慈祥与博大
　　 吕日周印象
　　 对话纪连海
　　 听傅佩荣讲儒家与现代教育
　　 李吉林与情境教育
　　 为爱忙碌的李庾南
　　 孙云晓的儿童世界
　　 谢孝思与苏州文化
　　 青春杨明义
　　 “不把语文教好是最大的罪过”
　　 清明时节话敬文
　　 孤独求败巾帼风
　　 新教育一号义工营伟华
　　 与新教育同行的“山”与“海”
　　 “如果不燃烧，请悄悄离开”
　　 苏静和她的新诗教
　　 教育真的是有颜色的
　　 向卢军学习怎样做老师
　　 作为学者与行者的冯卫东
　　 陈孝大夫妇的“非标”教育
　　 为垦荒者何盛华校长送行
　　 我与《南风窗》记者的缘分
　　 在“两岸咖啡”碰撞新教育的智慧
　　 告诉你一个不知道的人大附中
　　后记 梦想创造辉煌行动改变世界