教育的立场[电子资源.图书]

副标题：无

作者：郭元祥著

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ISBN：9787533653934

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简介

简介

本书作者多年来一直关注着教育理论、课程原理、教学理论，以及方法论等研究领域，以期通过对原理问题的思考、对实践问题的理论反思、对方法论问题的逻辑审视，来达成对教育学的发展有所贡献的目的。作者站在教育的立场上，用教育学的原理、视角、立场分析了和元教育相关的诸多具体问题。比如教育与生活、教师的专业发展、教育改革等。本书共分四编：教育之真与生活之蕴；课程之灵与知识之魂；教育之本与能力之根；理论之镜与方法之鉴。

　　导言感悟教育人生
　　第一编教育之真与生活之蕴
　　论教育的生活意义和生活的教育意义
　　论教育的过程属性和过程价值
　　试论教育中的非系统性
　　论“生活世界”的教育
　　 “回归生活世界”的教学意蕴
　　生命教育：本质、立场与条件
　　关于教育改革热点问题的思考
　　对教育公平问题的理论思考
　　第二编课程之灵与知识之魂
　　课程理解的转向：从“作为事实”到“作为实践”
　　论课程观的转向
　　论知识的教育学立场
　　新课程背景下课程知识观的转向
　　论课程知识选择的主客体尺度
　　教师的课程意识及其生成
　　教师即课程：意蕴与条件
　　学校课程制度及其生成
　　关于地方课程开发的几点思考
　　第三编教学之本与能力之根
　　新课程背景下教学的转向
　　新课程背景下学生观的重建
　　论课堂生活的重建
　　综合实践活动课程的基本规定
　　综合实践活动课程实施中的十大关系
　　第四编理论之镜与方法之鉴
　　元教育学概论
　　教育学范畴问题探析
　　论教育学的逻辑范畴和范畴逻辑
　　教育学逻辑起点研究的若干问题思考
　　论教育研究的历史意识与逻辑意识
　　教育理论与教育实践关系的逻辑考察
　　关于教育学研究的科学性的若干问题思考
　　大规模教育实验：意义与局限
　　后记
　　

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