简介
当《中国中青年教育学者自选集》第一辑十本专著放到我面前的时候，真是感慨万千，兴奋不已。回想1979年中国教育学会刚刚成立的时候，全国从事教育理论工作研究的只有四百多人。为了繁荣教育科学，当时我们呼呼恢复中央教科所、建立中国教育学会，得到邓小平同志的批准。今天中国教育学会的会员已经发展到八十多万人，全国博士授权点已有几十个，一批中青年教育理论工作者已经成为教育科研的骨干。《中国中青年教育学者自选集》就是他们展示在我们面前的成果。怎不令人兴奋！
改革开入以来，我国教育有了空前的发展，教育改革不断深入。教育实践呼唤着教育理论的指导。教育科学也有了很大的发展。但是，我们不能不看到，教育理论还远远不适应教育改革的需要。我们还需要努力，一方面要继承和发扬我国优秀的教育传统，另一方面要吸收外国先进的理论和经验，但重要的是要深入我国的教育实际，总结我们自己的经验，形成有中国特色的社会主义教育理论体系。《中国中青年教育学者自选集》为建设我国的教育理论体系作出了贡献。
目录
自序
第一编 教育公平的理论与实际
教育公平：和谐社会的重要内容、基础和实现途径
教育公平观的历史回溯
国外教育公平理论概述
世界各国对教育公平的不同探索
中国教育公平的现状分析
第二编 教育公平的政策与建议
义务教育应当全免费
完全免费制应自农村始
农村、农民与农村教育
免费义务教育的推进与《义务教育法》的修改
国家财政性教育经费应尽早达到GDP比例的4%
中部教育三思
我国考选历史的回顾与反思
高教改革还有多大空间
终身教育是小康社会的必然要求
为促进教育公平而建言献策
第三编 教育公平的探索与实践
阳光教育论
意商论
合育论
阳光教育实践
第四编 教育公平的先驱与典范
陶行知的大众教育思想
陶行知的终生教育思想
生活教育运动及对当代教育的影响
陶行知教育思想的当代价值
第一编 教育公平的理论与实际
教育公平：和谐社会的重要内容、基础和实现途径
教育公平观的历史回溯
国外教育公平理论概述
世界各国对教育公平的不同探索
中国教育公平的现状分析
第二编 教育公平的政策与建议
义务教育应当全免费
完全免费制应自农村始
农村、农民与农村教育
免费义务教育的推进与《义务教育法》的修改
国家财政性教育经费应尽早达到GDP比例的4%
中部教育三思
我国考选历史的回顾与反思
高教改革还有多大空间
终身教育是小康社会的必然要求
为促进教育公平而建言献策
第三编 教育公平的探索与实践
阳光教育论
意商论
合育论
阳光教育实践
第四编 教育公平的先驱与典范
陶行知的大众教育思想
陶行知的终生教育思想
生活教育运动及对当代教育的影响
陶行知教育思想的当代价值
教育公平是和谐社会的基石
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