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简介
《心灵的觉醒:理解教师叙事探究》内容简介：教育心灵旅程就是那永恒之神向教师抛来的东西，像条蜿蜒幽深的小径，若隐若现于无疆之域，非任何科学探针可触及其爱与善、美与圣、灵性与超越。只有教师开放轻灵的心灵，自然舒展优雅的自我，才能看到那遮蔽在山重水复中的闪闪烛光，听到那山水之间心灵归家的呼唤，真实地感受到被意识之光照亮的存在喜悦。
目录
导言 路在山重水复中＼1
第一节 山重水复问诸公＼3
第二节 柳暗花明探迷津＼7
第三节 无疆之域显真义＼16
第一章 理解从心中流出＼27
第一节 初为人师的心灵跋涉＼29
第二节 豁然开窍的感觉真好＼46
第三节 又要像新手一样摸索了＼57
故事后的故事＼69
第二章 转向自性之光＼75
第一节 我适合做老师吗?＼77
第二节 识才善引方为伯乐＼85
第三节 善调心态巧引氛围＼92
第四节 心灵旅程微笑着回头＼103
聆听教师心灵的无限＼109
第三章 关键的当下力量＼119
第一节 成长于不再恐惧＼121
第二节 爱是拨弃心灵的支点＼126
第二节 发，使她回归了目然＼133
第四节 关键时刻，柳暗花明＼138
“爱”的当下超越＼147
第四章 设问拨疑激活创造性＼163
第一节 美妙的数学问题链＼165
第二节 问题巧引突破极限＼176
第三节 设问拨疑，超越自我＼183
开启创造力的源泉＼193
第五章 滋养心灵的教师学习共同体＼211
第一节 教学切磋亮起了自明灯＼213
第二节 魅力四射的教师团队＼222
第三节 大爱化解师生冲突＼232
穿越恐惧回归爱＼254
后记＼267
第一节 山重水复问诸公＼3
第二节 柳暗花明探迷津＼7
第三节 无疆之域显真义＼16
第一章 理解从心中流出＼27
第一节 初为人师的心灵跋涉＼29
第二节 豁然开窍的感觉真好＼46
第三节 又要像新手一样摸索了＼57
故事后的故事＼69
第二章 转向自性之光＼75
第一节 我适合做老师吗?＼77
第二节 识才善引方为伯乐＼85
第三节 善调心态巧引氛围＼92
第四节 心灵旅程微笑着回头＼103
聆听教师心灵的无限＼109
第三章 关键的当下力量＼119
第一节 成长于不再恐惧＼121
第二节 爱是拨弃心灵的支点＼126
第二节 发，使她回归了目然＼133
第四节 关键时刻，柳暗花明＼138
“爱”的当下超越＼147
第四章 设问拨疑激活创造性＼163
第一节 美妙的数学问题链＼165
第二节 问题巧引突破极限＼176
第三节 设问拨疑，超越自我＼183
开启创造力的源泉＼193
第五章 滋养心灵的教师学习共同体＼211
第一节 教学切磋亮起了自明灯＼213
第二节 魅力四射的教师团队＼222
第三节 大爱化解师生冲突＼232
穿越恐惧回归爱＼254
后记＼267
Awakening:understanding teacher’s narrative inquiry
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