Research on English reading and writing

第一部分 阅读

第一章 阅读概述
第一节 阅读的定义
一、阅读的本质
二、阅读心理学
第二节 阅读的意义
第三节 英语阅读理论研究的发展
一、20世纪60年代以前的阅读研究
二、20世纪60年代以后的阅读模式研究
第四节 阅读的个别差异
一、认知差异
二、理解能力差异
第五节 影响阅读的因素
一、影响阅读的语言因素
二、影响阅读的非语言因素

第二章 阅读理解过程
第一节 阅读理解的心理过程
一、心理习得与认知维度
二、场景与空间意识
三、反思与自我认同
第二节 阅读理解中的认知过程
一、阅读信息的储存
二、阅读信息的预测、联想和信息加工

第三章 阅读教学理论与实践
第一节 图示理论与英语阅读
一、图式理论
二、从图示理论到阅读
三、图式理论在英语阅读中的具体应用
第二节 评价理论与深层阅读
一、评价理论
二、评价理论与阅读理解
第三节 批评性语篇分析与批评性阅读
一、批评性语篇分析
二、批评性语篇分析的主要方法
三、奥巴马获胜演讲分析

第四章 培养高效阅读能力
第一节 阅读习惯培养
一、良好的视读习惯
二、理解式阅读
三、默读
第二节 阅读能力的培养
一、高效阅读方法
二、高效阅读技巧
第三节 教师在阅读能力培养中的角色
一、阅读示范者和阅读资源提供者
二、阅读兴趣激发者和阅读方法指导者
三、问题设计师和阅读欣赏者
四、课堂的精心组织者和课外阅读的监督者

第二部分 写作

第五章 英语写作概论
第一节 英语写作理论
一、词块理论
二、支架理论
第二节 英语写作的基本原则
一、明确写作目的
二、领会英语写作的实质
三、把握好英语写作的过程
第三节 英汉写作差异
一、思维模式差异
二、结构差异
三、语言差异
第四节 大学生英语写作中存在的主要问题
一、语言错误
二、缺乏写作技巧
三、审题不清、主题不明
四、组织结构混乱，文章条理不清

第六章 写作的过程
第一节 影响写作的因素
一、题目
二、读者
三、写作目的与角色
第二节 影响写作质量的因素
一、词汇因素
二、情感因素
第三节 写作的步骤
一、创造
二、构思
三、列提纲
四、写作
五、修改
六、校读

第七章 写作教学理论与实践
第一节 外语写作教学理论基础
一、结果教学法理论
二、过程教学法理论
三、体裁教学法理论
四、近年来学者对写作教学理论的评价
第二节 英语写作教学的现状
第三节 写作教学的主要流派
一、形式法
二、学科中心法
三、现时一传统法
四、修辞法
五、表露法
六、模仿法
七、程序法
第四节 英语写作教学的原则
一、遵循循序渐进的发展规律
二、保证大量的语言输入
三、正确认识提高写作技能和掌握语言点的关系
第五节 优秀文章的标准
一、内容
二、形式
第六节 培养英语写作技能
一、词汇训练
二、句法训练
三、段落训练
四、篇章训练

第三部分 阅读与写作
第八章 阅读与写作相结合
第九章 英语句子和段落的阅读与写作
第十章 英语基本文体的阅读与写作
参考文献