简介
《职业教育学》一书，汲取职业教育学学科建设的积极成果，立足中国职业教育实践的实际，以行动导向理念为指导，建构有区域特色和实践应用性的职业教育学。在此基础上，本书在职业教育学学科发展史、职业教育发展历史介绍的基础上，讨论职业教育学的学科性质、研究对象、职业教育的本质、目标、体系等基本问题，辨析、澄清一些理论和实践问题，并对职业教育人才培养过程中的专业设置、教学、德育、职业指导和教师专业成长等基本环节、要素进行介绍和探索，试图为职业教育人才培养、师资培训等工作给予可能的导向。
目录
第一章 绪论
第一节 职业教育学的学科性质与地位
第二节 职业教育学的研究对象
第三节 职业教育学的产生与发展
第四节 职业教育学的研究任务和内容
第二章 职业教育的特性及其发展
第一节 职业与职业教育的内涵
第二节 职业教育的特性
第三节 职业教育的产生与发展
第四节 世界职业教育改革与发展趋势
第三章 职业教育功能
第一节 职业教育促进社会发展功能
第二节 职业教育与个体的职业发展
第三节 职业教育与人力资源开发
第四章 职业教育培养目标
第一节 确定职业教育培养目标的依据
第二节 我国职业教育培养目标的定位
第三节 职业教育培养目标的实现
第五章 职业教育体系
第一节 构建我国职业教育体系的依据与原则
第二节 我国职业教育体系的基本结构和构建要求
第三节 我国职业教育体系发展趋势
第六章 职业院校专业设置
第一节 专业设置概述
第二节 专业设置的原则和要求
第三节 职业院校专业设置的程序和方法
第七章 职业教育教学
第一节 职业教育教学的本质和特点
第二节 职业教育教学活动
第三节 职业教育教学方法
第四节 职业教育教学的组织形式
第五节 职业教育实践教学
第八章 职业院校德育工作
第一节 职业院校德育的任务和内容
第二节 职业院校德育的原则和模式
第三节 职业院校德育的途径和方法
第九章 职业院校职业指导
第一节 职业院校职业指导的含义及功能
第二节 职业院校职业指导的内容
第三节 职业院校职业指导的实施
第十章 职业教育教师的成长与发展
第一节 职业教育教师的素质结构
第二节 职业教育教师的专业化发展
主要参考文献
后记
第一节 职业教育学的学科性质与地位
第二节 职业教育学的研究对象
第三节 职业教育学的产生与发展
第四节 职业教育学的研究任务和内容
第二章 职业教育的特性及其发展
第一节 职业与职业教育的内涵
第二节 职业教育的特性
第三节 职业教育的产生与发展
第四节 世界职业教育改革与发展趋势
第三章 职业教育功能
第一节 职业教育促进社会发展功能
第二节 职业教育与个体的职业发展
第三节 职业教育与人力资源开发
第四章 职业教育培养目标
第一节 确定职业教育培养目标的依据
第二节 我国职业教育培养目标的定位
第三节 职业教育培养目标的实现
第五章 职业教育体系
第一节 构建我国职业教育体系的依据与原则
第二节 我国职业教育体系的基本结构和构建要求
第三节 我国职业教育体系发展趋势
第六章 职业院校专业设置
第一节 专业设置概述
第二节 专业设置的原则和要求
第三节 职业院校专业设置的程序和方法
第七章 职业教育教学
第一节 职业教育教学的本质和特点
第二节 职业教育教学活动
第三节 职业教育教学方法
第四节 职业教育教学的组织形式
第五节 职业教育实践教学
第八章 职业院校德育工作
第一节 职业院校德育的任务和内容
第二节 职业院校德育的原则和模式
第三节 职业院校德育的途径和方法
第九章 职业院校职业指导
第一节 职业院校职业指导的含义及功能
第二节 职业院校职业指导的内容
第三节 职业院校职业指导的实施
第十章 职业教育教师的成长与发展
第一节 职业教育教师的素质结构
第二节 职业教育教师的专业化发展
主要参考文献
后记
职业教育学
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