2016国家教师资格全国统一考试规划教材 教育教学知识与能力 小学1CD

模块一教育基础
**章教育与教育学基础
一、教育与教育的发展
二、教育学与教育学的发展
三、教育与社会发展
四、教育目的
五、教育制度
强化训练
参考答案
第二章小学教育的心理学基础
一、心理学的概况
二、教育心理学的发展历程
强化训练
参考答案
第三章小学教育
一、小学教育的概况
二、小学教育的历史与发展
三、小学教育的特点
四、小学教育的启蒙作用
强化训练
参考答案
第四章学校的组织与运行
一、学校管理概述
二、学校的组织机构
三、学校的运行机制
强化训练
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第五章教育科学研究方法
一、教育科学研究概述
二、小学教育科学研究方法
三、小学教育科研成果的表述
强化训练
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第六章教师专业发展
一、教师职业的性质与特点
二、教师的专业素养
三、教师专业发展的内容与阶段
四、教师专业发展的途径
强化训练
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第七章我国基础教育课程改革
一、课程的概述
二、基础教育课程改革的历程和背景
三、基础教育课程改革的理念
四、基础教育课程改革的目标
强化训练
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模块二学生指导
**章小学生的身心发展特点与规律
一、小学生身心发展概述
二、小学生身心发展的特点
三、小学生身心发展的一般规律与教育启示
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第二章小学生的认知发展特点与规律
一、感觉和知觉
二、注意
三、记忆
四、想象
五、思维
六、言语
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第三章小学生的德育
一、小学德育概述
二、小学德育的目标与内容
三、小学德育过程与原则
四、小学德育的途径与方法
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第四章小学生美育
一、美育的概念与任务
二、美育的原则与途径
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第五章小学生的学习指导
一、学习的基本理论
二、学习迁移
三、学习动机
四、学习策略
五、学习兴趣
六、学习习惯
七、小学生学习方法的指导
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第六章小学生的安全指导与心理辅导
一、安全教育概述
二、小学生安全常识
三、小学生心理健康与辅导
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模块三班级管理
**章班级与班级管理概述
一、班级与班集体
二、班级管理概述
三、班级管理的基本原则
四、班级管理的模式与方法
五、班级管理中的问题及应对策略
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第二章班主任
一、班主任概述
二、班主任的任务与职责
三、班主任工作的基本原则与方法
四、班主任的素养与工作艺术
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第三章班级活动
一、班级活动的概述
二、班级活动的类型与功能
三、班级活动的基本途径和方法
四、班级活动的评估
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第四章班队活动
一、班队活动概述
二、班队活动的基本类型
三、开展班队活动的原则
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第五章课外活动
一、课外活动概述
二、课外活动的组织形式
三、课外活动的基本要求
四、课外活动的管理
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模块四学科知识
**章小学语文
一、小学语文课程的发展
二、语文基础知识
三、小学语文课程标准
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第二章小学数学
一、我国小学数学课程的发展
二、数学基础知识
三、小学数学课程标准
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模块五教学设计**章小学教学设计概述
一、小学教学设计的概念
二、小学教学设计的依据
三、小学教学设计的基本原则
四、小学教学设计的基本步骤
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第二章小学教案设计
一、小学教案设计概述
二、教学目标设计
三、教学重难点设计
四、教学过程设计
五、板书设计
六、作业布置
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第三章信息技术与学科教学的整合
一、信息技术与学科教学整合概述
二、信息技术与学科教学整合的途径与方式
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第五章小学综合课程和综合实践活动
一、小学综合课程
二、小学综合实践活动
强化训练
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模块六教学实施
**章教学概述
一、教学的概念
二、教学的意义
三、小学教学的任务
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第二章教学过程
一、教学过程的含义
二、教学过程的本质
三、教学过程中应处理的几对关系
四、教学过程的基本阶段
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第三章教学原则
一、教学原则的概念
二、我国小学的教学原则及其运用
强化训练
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第四章教学方法与策略
一、教学方法
二、教学策略
强化训练
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第五章教学组织形式
一、教学组织形式概述
二、教学组织形式的选择
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第六章课堂教学的基本技能
一、课程实施的环节
二、课堂教学情境的创设
三、课堂教学总结
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模块七教学评价
**章教学评价
一、教学评价的概念
二、教学评价的内容
三、教学评价的类型
四、教学评价的原则
五、教学评价的方法
六、教学评价的意义
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第二章教学反思
一、教学反思的含义
二、教学反思的过程与内容
三、教学反思的类型与方法
四、教学反思对教师专业发展的作用
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参考答案2013年上半年中小学和幼儿园教师资格考试真题《教育教学知识与能力》(小学)
2013年上半年中小学和幼儿园教师资格考试真题《教育教学知识与能力》(小学)参考答案及解析
2013年下半年中小学和幼儿园教师资格考试真题《教育教学知识与能力》(小学)
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