Beyond the Ivory Tower:Social Responsibilities of the Modern University
副标题:无
作 者:(美)德里克·博克(Derek Bok)著;徐小洲,陈军译
分类号:
ISBN:9787533842987
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简介
德里克·博克(Derek Bok,1930年―)美国当代著名教育家 。他1951年毕业于斯坦福大学,获学士学位。1958年开始任哈佛大学法学教授。1968-1971年任哈佛大学法学院院长;1971―1991年任哈佛大学校长。他先后撰写了《劳动力和美国社区》、《与核武器共存》、《走出象牙塔——现代大学的社会责任》、《 民族的国家》、《与哈佛学者的对话》、《政府的难题》等著作。其中,《走出 象牙塔——现代大学的社会责任》一书是西方论述大学社会服务功能的经典之作。
在这本书中,博克旁征博引,显示了作者对高等教育研究的深厚功底,并有力地论证了他的一些独到见解。因此,该书出版后,在西方高等教育学界产生了极大的反响,成为表述大学继教学、研究功能后履行社会服务功能的经典之作。但是,由于作者政治立场的限制,该书也不乏政治偏见。为了避免读者误解,译者删去了一些带有不良政治色彩的内容。即使如此,读者在阅读过程中仍然应持扬弃的态度。德里克·博克(Derek Bok,1930年―)美国当代著名教育家 。他1951年毕业于斯坦福大学,获学士学位。1958年开始任哈佛大学法学教授。1968-1971年任哈佛大学法学院院长;1971―1991年任哈佛大学校长。他先后撰写了《劳动力和美国社区》、《与核武器共存》、《走出象牙塔——现代大学的社会责任》、《 民族的国家》、《与哈佛学者的对话》、《政府的难题》等著作。其中,《走出 象牙塔——现代大学的社会责任》一书是西方论述大学社会服务功能的经典之作。
在这本书中,博克旁征博引,显示了作者对高等教育研究的深厚功底,并有力地论证了他的一些独到见解。因此,该书出版后,在西方高等教育学界产生了极大的反响,成为表述大学继教学、研究功能后履行社会服务功能的经典之作。但是,由于作者政治立场的限制,该书也不乏政治偏见。为了避免读者误解,译者删去了一些带有不良政治色彩的内容。即使如此,读者在阅读过程中仍然应持扬弃的态度。德里克·博克(Derek Bok,1930年―)美国当代著名教育家 。他1951年毕业于斯坦福大学,获学士学位。1958年开始任哈佛大学法学教授。1968-1971年任哈佛大学法学院院长;1971―1991年任哈佛大学校长。他先后撰写了《劳动力和美国社区》、《与核武器共存》、《走出象牙塔——现代大学的社会责任》、《 民族的国家》、《与哈佛学者的对话》、《政府的难题》等著作。其中,《走出 象牙塔——现代大学的社会责任》一书是西方论述大学社会服务功能的经典之作。
在这本书中,博克旁征博引,显示了作者对高等教育研究的深厚功底,并有力地论证了他的一些独到见解。因此,该书出版后,在西方高等教育学界产生了极大的反响,成为表述大学继教学、研究功能后履行社会服务功能的经典之作。但是,由于作者政治立场的限制,该书也不乏政治偏见。为了避免读者误解,译者删去了一些带有不良政治色彩的内容。即使如此,读者在阅读过程中仍然应持扬弃的态度。德里克·博克(Derek Bok,1930年―)美国当代著名教育家 。他1951年毕业于斯坦福大学,获学士学位。1958年开始任哈佛大学法学教授。1968-1971年任哈佛大学法学院院长;1971―1991年任哈佛大学校长。他先后撰写了《劳动力和美国社区》、《与核武器共存》、《走出象牙塔——现代大学的社会责任》、《 民族的国家》、《与哈佛学者的对话》、《政府的难题》等著作。其中,《走出 象牙塔——现代大学的社会责任》一书是西方论述大学社会服务功能的经典之作。
在这本书中,博克旁征博引,显示了作者对高等教育研究的深厚功底,并有力地论证了他的一些独到见解。因此,该书出版后,在西方高等教育学界产生了极大的反响,成为表述大学继教学、研究功能后履行社会服务功能的经典之作。但是,由于作者政治立场的限制,该书也不乏政治偏见。为了避免读者误解,译者删去了一些带有不良政治色彩的内容。即使如此,读者在阅读过程中仍然应持扬弃的态度。
目录
译者前言
导言
第一部分 基本学术价值
第一章 学术自由
第二章 学校自治和国家要求
第三章 大学的目的和社会责任
第二部分 大学对社会问题反应
第四章 大学教育机会和种族不平等问题
第五章 学生的道德发展
第六章 学术研究和技术创新需求
第七章 学术研究的社会责任
第八章 对外技术援助
第三部分 从非学术性角度看待社会问题
第九章 大学与地方社区
第十章 大学的政治立场
第十一章 捐赠的接受
第十二章 联合抵制以及其他避免外来关系的努力
结论
附录 美国报刊有关本书的评价译者前言
导言
第一部分 基本学术价值
第一章 学术自由
第二章 学校自治和国家要求
第三章 大学的目的和社会责任
第二部分 大学对社会问题反应
第四章 大学教育机会和种族不平等问题
第五章 学生的道德发展
第六章 学术研究和技术创新需求
第七章 学术研究的社会责任
第八章 对外技术援助
第三部分 从非学术性角度看待社会问题
第九章 大学与地方社区
第十章 大学的政治立场
第十一章 捐赠的接受
第十二章 联合抵制以及其他避免外来关系的努力
结论
附录 美国报刊有关本书的评价译者前言
导言
第一部分 基本学术价值
第一章 学术自由
第二章 学校自治和国家要求
第三章 大学的目的和社会责任
第二部分 大学对社会问题反应
第四章 大学教育机会和种族不平等问题
第五章 学生的道德发展
第六章 学术研究和技术创新需求
第七章 学术研究的社会责任
第八章 对外技术援助
第三部分 从非学术性角度看待社会问题
第九章 大学与地方社区
第十章 大学的政治立场
第十一章 捐赠的接受
第十二章 联合抵制以及其他避免外来关系的努力
结论
附录 美国报刊有关本书的评价译者前言
导言
第一部分 基本学术价值
第一章 学术自由
第二章 学校自治和国家要求
第三章 大学的目的和社会责任
第二部分 大学对社会问题反应
第四章 大学教育机会和种族不平等问题
第五章 学生的道德发展
第六章 学术研究和技术创新需求
第七章 学术研究的社会责任
第八章 对外技术援助
第三部分 从非学术性角度看待社会问题
第九章 大学与地方社区
第十章 大学的政治立场
第十一章 捐赠的接受
第十二章 联合抵制以及其他避免外来关系的努力
结论
附录 美国报刊有关本书的评价
导言
第一部分 基本学术价值
第一章 学术自由
第二章 学校自治和国家要求
第三章 大学的目的和社会责任
第二部分 大学对社会问题反应
第四章 大学教育机会和种族不平等问题
第五章 学生的道德发展
第六章 学术研究和技术创新需求
第七章 学术研究的社会责任
第八章 对外技术援助
第三部分 从非学术性角度看待社会问题
第九章 大学与地方社区
第十章 大学的政治立场
第十一章 捐赠的接受
第十二章 联合抵制以及其他避免外来关系的努力
结论
附录 美国报刊有关本书的评价译者前言
导言
第一部分 基本学术价值
第一章 学术自由
第二章 学校自治和国家要求
第三章 大学的目的和社会责任
第二部分 大学对社会问题反应
第四章 大学教育机会和种族不平等问题
第五章 学生的道德发展
第六章 学术研究和技术创新需求
第七章 学术研究的社会责任
第八章 对外技术援助
第三部分 从非学术性角度看待社会问题
第九章 大学与地方社区
第十章 大学的政治立场
第十一章 捐赠的接受
第十二章 联合抵制以及其他避免外来关系的努力
结论
附录 美国报刊有关本书的评价译者前言
导言
第一部分 基本学术价值
第一章 学术自由
第二章 学校自治和国家要求
第三章 大学的目的和社会责任
第二部分 大学对社会问题反应
第四章 大学教育机会和种族不平等问题
第五章 学生的道德发展
第六章 学术研究和技术创新需求
第七章 学术研究的社会责任
第八章 对外技术援助
第三部分 从非学术性角度看待社会问题
第九章 大学与地方社区
第十章 大学的政治立场
第十一章 捐赠的接受
第十二章 联合抵制以及其他避免外来关系的努力
结论
附录 美国报刊有关本书的评价译者前言
导言
第一部分 基本学术价值
第一章 学术自由
第二章 学校自治和国家要求
第三章 大学的目的和社会责任
第二部分 大学对社会问题反应
第四章 大学教育机会和种族不平等问题
第五章 学生的道德发展
第六章 学术研究和技术创新需求
第七章 学术研究的社会责任
第八章 对外技术援助
第三部分 从非学术性角度看待社会问题
第九章 大学与地方社区
第十章 大学的政治立场
第十一章 捐赠的接受
第十二章 联合抵制以及其他避免外来关系的努力
结论
附录 美国报刊有关本书的评价
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