简介
入选本书的说课稿主要有以下几个特点:
1、把了解学生、研究学生作为施教的出发点,把教学生学会学习作为教学的主要目的,着重培养和提高学生的自主学习能力、实践能力和探究能力,着眼于学生的终身学习和可持续发展。
2、把创新意识、创新能力的培养贯穿于所预设的教学全过程之中,注重是学生创新意识和创新能力的培养,对学生进行创造性思维的启发和训练。
3、充分发挥现代教学媒体的作用,有效地运用现代视听媒体,激发学生的求知欲,生动形象地呈现学习内容,精讲多练、解疑导学,提高课堂教学效率。
目录
数学
14 整合教学方式 促进学生发展——“圆的认识”说课稿设计
15 把课堂还给学生——“射线和角”说课稿设计
16 “面积和面积单位”说课稿设计
英语
1 课堂活动化 教学生活化——“Colour”学习说课稿设计
2 “Let’s Learn”说课稿设计
3 活动引路 轻轻松松学英语——关于颜色教学的说课稿设计
4 “Let’s learn & Let’s do” 说课稿设计
5 任务中学习 活动中参与——“Let’s learn & Let’s chant”说课稿设计
6 “Let’s learn & Let’s talk” 说课稿设计
科学
1 轻松体验 快乐感受——《运用感官》说课稿设计
2 《米饭的观察》说课稿设计
3 精心创设教学情境 促进学生自主探究——《淀粉的踪迹》说课稿设计
4 《了解空气》说课稿设计
5 积极实践 合作探究——《食物包装上的信息》说课稿设计
6 交互合作 自主探究——《导体和绝缘体》说课稿设计
品德与生活 品德与社会
1 让课堂成为学生活动的天地——《神奇的手》说课稿设计
2 《家人的爱》说课稿设计
3 我爱秋天
4 美丽的大自然
5 《画自己的表情》说课稿设计
6 在参与中学习 在学习中参与——《小小地名有来由》说课稿设计
信息技术
1 带着真实的“任务”进入学习——《让文章规范起来》说课稿设计
2 趣味引路 自主探究 任务驱动——《用“画图”画画(一)》说课稿设计
3 任务驱动 自主探究——《学会插入图片》说课稿设计
音乐
1 激情引趣 以乐育心——《爱劳动》音乐综合课说课稿设计
2 全新的设计 全新的体验——《龙咚锵》说课稿设计
3 以唱为基础 以情为灵魂——《太阳出来喜洋洋》说课稿设计
4 感受 继承 创新——《茉莉花》说课稿设计
美术
1 给美术课堂注入新的活力——《看谁涂得更好看》说课稿设计
2 加强实践 创意无限——《画汽车》说课稿设计
3 参与合作 鼓励创新——《蝴蝶图案》说课稿设计
体育
1 《快乐星期一》说课稿设计
2 快乐郊游——《跨步跑》说课稿设计
综合实践活动
1 选择,让学生成为实践活动的主人——《奇妙的指纹》说课稿设计
2 发现 探究 创新——《<毛驴过河>与科学》说课稿设计
14 整合教学方式 促进学生发展——“圆的认识”说课稿设计
15 把课堂还给学生——“射线和角”说课稿设计
16 “面积和面积单位”说课稿设计
英语
1 课堂活动化 教学生活化——“Colour”学习说课稿设计
2 “Let’s Learn”说课稿设计
3 活动引路 轻轻松松学英语——关于颜色教学的说课稿设计
4 “Let’s learn & Let’s do” 说课稿设计
5 任务中学习 活动中参与——“Let’s learn & Let’s chant”说课稿设计
6 “Let’s learn & Let’s talk” 说课稿设计
科学
1 轻松体验 快乐感受——《运用感官》说课稿设计
2 《米饭的观察》说课稿设计
3 精心创设教学情境 促进学生自主探究——《淀粉的踪迹》说课稿设计
4 《了解空气》说课稿设计
5 积极实践 合作探究——《食物包装上的信息》说课稿设计
6 交互合作 自主探究——《导体和绝缘体》说课稿设计
品德与生活 品德与社会
1 让课堂成为学生活动的天地——《神奇的手》说课稿设计
2 《家人的爱》说课稿设计
3 我爱秋天
4 美丽的大自然
5 《画自己的表情》说课稿设计
6 在参与中学习 在学习中参与——《小小地名有来由》说课稿设计
信息技术
1 带着真实的“任务”进入学习——《让文章规范起来》说课稿设计
2 趣味引路 自主探究 任务驱动——《用“画图”画画(一)》说课稿设计
3 任务驱动 自主探究——《学会插入图片》说课稿设计
音乐
1 激情引趣 以乐育心——《爱劳动》音乐综合课说课稿设计
2 全新的设计 全新的体验——《龙咚锵》说课稿设计
3 以唱为基础 以情为灵魂——《太阳出来喜洋洋》说课稿设计
4 感受 继承 创新——《茉莉花》说课稿设计
美术
1 给美术课堂注入新的活力——《看谁涂得更好看》说课稿设计
2 加强实践 创意无限——《画汽车》说课稿设计
3 参与合作 鼓励创新——《蝴蝶图案》说课稿设计
体育
1 《快乐星期一》说课稿设计
2 快乐郊游——《跨步跑》说课稿设计
综合实践活动
1 选择,让学生成为实践活动的主人——《奇妙的指纹》说课稿设计
2 发现 探究 创新——《<毛驴过河>与科学》说课稿设计
小学教师说课稿设计集粹
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ:4006604884
云图客服:
用户发送的提问,这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题,这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×