简介
本教材以教育部颁发的《教师教育专业标准》《*教师教育精品课程资源建设》等文件为指导，在原有的《学前心理学》《学前教育心理学》《学前教育学》等相关课程的基础上编写。本书共分为两篇十一章。第一篇为“学前儿童认知发展与学习概述”，属于总论部分，从宏观层面介绍学前儿童认知与学习的基本规律和特点、基本理论等。第二篇为“不同类型的认知发展与学习评价”，属于分论部分。结合当前我国幼儿园五大领域课程内容体系，介绍学前儿童在几种不同领域学习的特点及教育策略。包括学前儿童动作技能学习和教育（健康领域）、学前儿童语言学习与教育（语言领域）、学前儿童科学认知与教育（科学领域）、学前儿童情感学习与教育（健康领域）、学前儿童社会性学习与教育（社会领域）、学前儿童学习评价。在阐述各个领域学习的心理学原理基础上，突出幼儿园教育教学的指导策略，力求理论联系实际。本书的每一章包括“学习目标”“导入”“正文”“本章小结”“关键术语”、“思考题”“建议的活动”和“拓展阅读”八个部分。正文中穿插了大量“延伸阅读”“经典回放”“前沿投递”和“案例分析”等模块，增强了内容的丰富性和可读性，促进学习者与作者“对话”。
目录
学前儿童认知发展与教育
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