Inquiry into math, science, and technology for teaching young children

副标题：无

作者：(美)阿林·普拉特·普莱瑞著;霍力岩[等]译

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ISBN：9787504146410

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简介

简介

　　关于幼儿园科学教育、科学探究的书并不少见，无论是国内原创，还　　是国外引进，我们都能在市场上找到若干本同题材的作品。那么，为什么　　我们还要引进这本书呢？这本书跟其他书又有什么不同呢？这是一本主要　　探讨幼儿园科学探究教学的书籍。　　　　关于幼儿园科学教育、科学探究的书并不少见，无论是国内原创。还　　是国外引进，我们都能在市场上找到若干本同题材的作品。那么，为什么　　我们还要引进这本书呢？这本书又跟其他书有什么不同呢？　　首先，内容全面、丰富且体系完整。本书主要探讨幼儿园的科学探究　　问题。全书分为两个部分，第一部分是理论探讨，作者全面讨论了科学探　　究的概念、心理基础、社会文化背景、步骤、方法、思维技能、课程方案　　设计、环境创设等问题；第二部分是实践探索，作者多维度清晰地呈现了　　一些探究案例，包括图形、空间、时间以及物理科学、地球科学、生命科　　学等多个方面。从理论到实践，可以说，本书基本囊括了科学探究研究中　　的大部分问题，内容非常全面。　　其次，将数学内容囊括到了科学探究的体系中。一般关于探究问题的　　讨论多局限于科学领域，本书作者却认为：对于科学探究来说，很多基本　　数学技能，比如分类、比较、对比、假设、归纳以及计数、数感等，对幼　　儿的探究来说是至关重要的。因而，在科学探究中，不能撇开数学问题。　　同时，数学学习也需要有探究的精神，使用探究的方法。所以，作者专门　　使用了五个章节来探讨数学探究问题，这种扩展对研究科学探究也具有重　　要意义。　　第三，强调了技术在科学探究中的意义。探究需要有技术的辅助，没　　有技术的帮助，探究的水准很难提高，孩子对探究的兴趣也不容易持续。　　本书除了专门设置章节来讨论技术在科学探究中的使用问题外，还为读者　　提供了大量信息，循着这些信息，读者可以找到很多可用的软件和设备，　　来提高自己的课堂探究效果。　　

　　第一部分理论与探究
　　第一章数学、科学和技术的探究过程
　　第二章幼儿的思维
　　第三章社会性共享学习
　　第四章学习观察、倾听和回应
　　第五章感觉探索
　　第六章识别材料和过程
　　第七章分类、比较和对比
　　第八章假设和归纳
　　第九章交流探究结果
　　第十章数学中的数感
　　第十一章课堂教学技术
　　第十二章课程方案
　　第十三章探究环境
　　第二部分探究课程
　　第十四章探索基本数学技能和数感
　　第十五章探索数学中的图形、空间和时间
　　第十六章探索物流科学
　　第十七章探索地球科学
　　第十八章探索生命科学中的植物
　　第十九章探索生命科学中的动物
　　第二十章探究：作为了解生命的方式
　　附录A 国家标准
　　附录B 技术
　　附录C 为数学和科学体验准备的材料和制作方法
　　术语表
　　后记
　　

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