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简介
《理念行动反思——小学数学重难点课例研究》是一本针对小学数学教学内容中的重难点课程进行教学研究并展现研究过程与固化成果的创新性的课例集。书稿按义务教育小学数学课程标准的课程内容板块，收录了“国培计划”——农村小学教师置换脱产研修过程中的关于小学数学重难点内容教学设计的案例分析，由50位参培的一线教学骨干通过三个月的研修课程，结合自己的教学经验和对小学数学教材中的教学难点分析，分别撰写而成，并将成都市优质学校同期展示的优质课课例分析与评析收录其中。课例集内容涵盖小学数学六个年级，每篇研究报告大致分选题背景分析、教学内容与教材分析、教学过程实录与重构、教学反思和导师评析等部分，每篇都详细讲述了一个课时的内容。本课例集极具实践性与创新性，是一本可供教师作创新性设计备课的参考。
目录
第一篇 代数类课程课例分析
“数”的概念教学——10的认识课例研究
尊重学生的认知规律，重在学生自主能力的培养——“10的加减法”教学课例分析
“九加几”课例研究
“三位数加三位数的连续进位加法”课例研究
运用尝试教学理念引导学生自主探究——“倍数与因数”课例分析与研究
“乘法的初步认识”课例分析
“多位数乘一位数”课例分析
在操作中感悟数学思想和方法——表内除法之“分一分”课例研究
基于学生理解沟通知识联系——“分数的意义”课例研究
运用“生活数学”，提高课堂效率——“小数的初步认识”课例分析
“比的基本性质”课例研究
第二篇 几何类课程课例分析
“长方体的认识”课例研究
以数学活动让学生感悟解决问题的策略的多样化——“长方形和正方形周长的计算”课例分析
“长方形、正文形面积的计算”课例研究
自主探究，体验成功解决数学问题的喜悦——“圆的面积”课例研究
学生空间思维观念的培养——“观察物体”课例研究
根据图形的运动初步培养学生的空间观念——“平移与旋转”课例分析
第三篇 实践与综合类课程课例分析
“年、月、日”课例研究
生活中的数学——“用厘米作单位量长度”课例研究
数学实践活动教学的探究——以“数字与编码”课例研究
学会放手，注重学生动手操作能力的培养——小学数学（北师大版）一年级上册“整理房间”教学课例分析
统计与可能性教学案例
第四篇 跟岗学校示范课课例分析
我在“磨课”中成长——执教“比的应用”课例分析
磨去“粗糙”方成“利器”
“数”的概念教学——10的认识课例研究
尊重学生的认知规律，重在学生自主能力的培养——“10的加减法”教学课例分析
“九加几”课例研究
“三位数加三位数的连续进位加法”课例研究
运用尝试教学理念引导学生自主探究——“倍数与因数”课例分析与研究
“乘法的初步认识”课例分析
“多位数乘一位数”课例分析
在操作中感悟数学思想和方法——表内除法之“分一分”课例研究
基于学生理解沟通知识联系——“分数的意义”课例研究
运用“生活数学”，提高课堂效率——“小数的初步认识”课例分析
“比的基本性质”课例研究
第二篇 几何类课程课例分析
“长方体的认识”课例研究
以数学活动让学生感悟解决问题的策略的多样化——“长方形和正方形周长的计算”课例分析
“长方形、正文形面积的计算”课例研究
自主探究，体验成功解决数学问题的喜悦——“圆的面积”课例研究
学生空间思维观念的培养——“观察物体”课例研究
根据图形的运动初步培养学生的空间观念——“平移与旋转”课例分析
第三篇 实践与综合类课程课例分析
“年、月、日”课例研究
生活中的数学——“用厘米作单位量长度”课例研究
数学实践活动教学的探究——以“数字与编码”课例研究
学会放手，注重学生动手操作能力的培养——小学数学（北师大版）一年级上册“整理房间”教学课例分析
统计与可能性教学案例
第四篇 跟岗学校示范课课例分析
我在“磨课”中成长——执教“比的应用”课例分析
磨去“粗糙”方成“利器”
理念·行动·反思——小学数学重难点课例研究
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