简介
本书围绕教育管理学中的一些最为基础的问题，主要是教育管理学的研究对象、学科性质、方法论和研究方式、理论进展与发展趋向等问题，展开了较为系统深入的讨论。该书内容丰富，结构合理，论述系统，力图将我国的教育管理学置于全球化这个背景中予以讨论，旨在借鉴国外教育管理学探索的既有经验、成果的基础上，思考我国教育管理学面临的挑战和存在的问题。...
目录
自序／1
第一章教育管理学的研究对象／1
1.1教育管理特殊矛盾性说及其矛盾／2
1.2教育管理问题说及其问题／11
1.3教育管理现象规律说及其争论／20
1.4教育管理现象的属性分析／34
1.5教育管理现象的实在性、理解性和批判性及其关系／39
1.6教育管理学的新构想／55
第二章教育管理学的性质与关联／62
2.1关于教育管理学性质的不同认识及其简要评论／62
22教育管理学是一门社会科学／89
23教育管理学的关联／119
第三章教育管理研究的方法论／130
3.1教育管理研究方法论的内涵和根本问题／130
3.2我国教育管理研究方法论研究的现状与缺陷／134
3.3学校组织观及其隐喻／147
3.4教育管理研究者的研究立场与价值伦理取向／155
第四章教育管理研究的典型方式／164
4.1教育管理研究的思辨研究方式／165
4.2教育管理研究的实证研究方式／179
4.3教育管理研究的实地研究方式／193
第五章教育管理学的理论进展及发展趋势／210
5.1教育管理学的理论进展／211
5.2教育管理学理论的发展趋势／236
主要参考文献／260
第一章教育管理学的研究对象／1
1.1教育管理特殊矛盾性说及其矛盾／2
1.2教育管理问题说及其问题／11
1.3教育管理现象规律说及其争论／20
1.4教育管理现象的属性分析／34
1.5教育管理现象的实在性、理解性和批判性及其关系／39
1.6教育管理学的新构想／55
第二章教育管理学的性质与关联／62
2.1关于教育管理学性质的不同认识及其简要评论／62
22教育管理学是一门社会科学／89
23教育管理学的关联／119
第三章教育管理研究的方法论／130
3.1教育管理研究方法论的内涵和根本问题／130
3.2我国教育管理研究方法论研究的现状与缺陷／134
3.3学校组织观及其隐喻／147
3.4教育管理研究者的研究立场与价值伦理取向／155
第四章教育管理研究的典型方式／164
4.1教育管理研究的思辨研究方式／165
4.2教育管理研究的实证研究方式／179
4.3教育管理研究的实地研究方式／193
第五章教育管理学的理论进展及发展趋势／210
5.1教育管理学的理论进展／211
5.2教育管理学理论的发展趋势／236
主要参考文献／260
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