当代教育学

副标题：无

作者：袁振国主编

分类号：

ISBN：9787504117977

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简介

简介

　　教育学是师范院校的核心课程，教育学教学是对在职教师或教育管理干部和未来教师进行现代教育观念、教育学知识和教育研究意识教育的基本途径。所以，教育学课程的主要依托，因此，编写一本好的教育学教材，是多年来教育学研究人员孜孜以求的。第二次世界大战以来，特别是六七十年代以来，无论是教育实践活动还是教育思想、理论都发生了很大变化。面对这样的变化，邓小平同志提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，这自然也是这本教材的指导思想。　　首先，当代教育思想、当代教育研究成果，特别是60年代以后影响教育发展的新理念和教育呈现的新特征、新问题，在这本书中有比较突出的地位。思想容量、信息容量有比较明显的增加，内容也有较大的更新。

上篇
第1章教育与教育学的发展
第1节教育的发展
第2节教育学的发展
第2章当代世界教育
第1节当代世界教育的现状
第2节当代世界教育的特征
第3节当代世界教育的趋势
第3章当代中国教育
第1节当代中国教育的发展
第2节当代中国教育的现状
第3节我国的教育目的
第4章教师与学生
第1节教师
第2节学生
第3节教师与学生的关系
第5章当代学习理论
第1节学习理论的一般原理
第2节学习的心理条件
第3节知识与技能的学习
. 第4节学生的学习差异
第6章当代课程理论
第1节课程理论的发展
第2节课程结构
第3节课程设计的理论与实践
第7章当代教学理论
第1节教学与教学理论
第2节哲学取向的教学理论
第3节行为主义的教学理论
第4节认知教学理论
第5节情感教学理论
第8章当代教学策略
第1节教学效率与教学策略的研究
第2节以筛选经验为基础的教学策略（上）
第3节以筛选经验为基础的教学策略（下）
第9章当代学校教育
第1节道德、品牌与教育
第2节直接的道德教学和间接的道德教育
……
第10章当代教育评价
第11章当代学校管理
下篇
第12章当代教育功能
第13章教育与个性发展
第14章教育与经济发展
第15章教育民主化与政治民主化
第16章教育与科学技术的发展
第17章教育与文化
后记

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