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简介
本书以学案导学的新型教学模式为支撑，从教师的“导”与学生的“学”两个方面，以晓畅活泼的语言，对各种课堂导学的方法、策略、特点进行具体的指导，为教师提供科学的课堂导学示范。书稿以教师教育改革为研究对象，置于“教师教育课程标准”视野中，探索行之有效的自我研修方法，致力于提高教师教学创新能力。本书从深刻的理论中提炼出简明的技巧、方法和策略，融合先进的教学观念，是教师教育的实用读本，保证了“实在、管用、能用”的六字口诀，使教师拥有“能教、会教”的本领。课堂导学，是在教学改革过程中对传统教学模式进行合理批判，融合先进的教学理论，具有实践意义的新型教学模式。
目录
*章 精彩课堂始于导学1
*节 课堂导学的内涵1
第二节 课堂导学的特征7
第三节 课堂导学的类型11
第四节 实战案例：如何理解课堂导学的价值12
第二章 课堂导学的模式17
*节 先学后教导学模式17
第二节 交流互动导学模式27
第三节 自探共研导学模式34
第四节 主体探究导学模式42
第五节 任务驱动导学模式50
第六节 实战案例：如何选择课堂导学模式53
第三章 课堂导学的策略59
*节 以生为本60
第二节 有法可导64
第三节 循序渐进68
第四节 探究真知73
第五节 多维开放79
第六节 实战案例：如何选择课堂导学策略84
第四章 课堂导学的技巧91
*节 导学时机92
第二节 导学氛围100
第三节 导学方式106
第四节 导学内容113
第五节 导学延伸117
第六节 实战案例：如何运用课堂导学技巧121
第五章 课堂导学的方式127
*节 问题提纲式导学128
第二节 内容提要式导学133
第三节 样例参照式导学139
第四节 实战案例：如何选择课堂导学方式148
第六章 课堂导学案编制的方法153
*节 课堂导学案编制的要求153
第二节 课堂导学案编制的内容157
第三节 课堂导学案编辑的流程166
第四节 实战案例：如何进行课堂导学案编制170
第七章 课堂导学的网络实践175
*节 基于Moodle的项目学习导学175
第二节 基于Wiki的反思学习导学183
第三节 基于Blog的探究学习导学191
第四节 实战案例：如何基于网络进行导学197
后记 探寻多元导学的秘密202
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