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简介
本书分为两大部分：
*部分 “课题研究篇”。
“课题研究篇”是市级项目“基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究”结题报告的精华提炼。作者通过12个典型教学案例的分析说明，论述了在语言学相关理论的指引下，使用语料库和基于语料库的工具分析教材、确定核心词汇及其教授梯度的过程，阐明了选择真实语料的标准，设计词汇教学活动的依据，实施语境互动式词汇教学的方法和要点，回答了高中英语词汇教学该“教什么”和“怎么教”的问题。
第二部分 “教学实践篇”。
“教学实践篇”由词汇教学活动设计、教材核心词汇梳理、词汇教学小型资料库三部分组成。30个词汇教学活动设计基于《英语（牛津上海版）》和《英语（新世纪版）》的核心词汇，生动诠释了进行语境互动式教学的多种有效方法。教材核心词汇梳理中的核心词汇等是使用《麦克米伦高阶美语词典》的词频检索功能对《英语（牛津上海版）》和《英语（新世纪版）》高一、高二年级共八册教材的Reading板块和MoreReading/AdditionalReading板块词汇表中词汇信息分析的结果，作者立足整套教材，以备注的形式给出分段教授的建议。词汇教学小型资料库基于《英语（牛津上海版）》高一*学期和第二学期核心词汇，作者从资深词典和语料库中选取符合高中学生语言能力的语料，进行语境互动式的词汇教学设计。该词汇教学小型资料库不囿于《英语（牛津上海版）》，它为使用任何一套教材的同行提供了教授相关目标词汇的资料库。
目录
第一部分 课题研究篇
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
Y
Z
第二部分 教学实践篇
【书摘与插画】
基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究
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