附：护理学导论自学考试大纲

第一章 护理学的发展及基本概念
第一节 护理学的形成与发展
一、世界护理学的发展及形成过程
二、中国护理的发展概况
第二节 护理学的概念及范畴
一、护理的定义及概念
二、护理学及其基本概念
三、护理工作的范围
第三节 护理专业
一、专业的特征及护理专业
二、专业护士的角色
三、专业护士的特征
四、专业护士的心理素质要求
五、护理专业的发展趋势
第四节 护理服务方式
一、个案护理
二、功能制护理
三、小组护理
四、责任制护理
五、综合护理

第二章 健康与疾病
第一节 健康
一、健康的概念
二、影响健康的因素
三、健康的测量指标
四、生存质量
五、促进健康及提高生存质量的护理活动
第二节 疾病
一、疾病的概念
二、健康与疾病的关系
三、患病行为及心理
四、角色与病人角色
五、疾病对病人及社会的影响
六、预防疾病的措施
第三节 医疗卫生方针及保健体系
一、世界卫生组织卫生保健的战略目标
二、初级卫生保健
三、中国的医疗卫生方针
四、中国的医疗卫生保健体系

第三章 人的基本需要
第一节 需要概述
一、需要的概念
二、需要的分类及特征
三、需要学说及模式
四、影响需要满足的因素
第二节 需要与护理
一、需要学说在护理实践中应用的意义及目的
二、满足不同服务对象基本需要的策略

第四章 文化与护理
第一节 文化概述
一、文化
二、文化休克
第二节 文化与护理
一、文化背景对护理的影响
二、莱宁格的跨文化护理理论
三、满足病人的文化需求的护理策略
四、帮助病人适应医院的文化环境的策略

第五章 护患关系与人际交流
第一节 人际关系
一、人际关系的概念
二、人际关系的特征
三、人际关系的理论基础
四、人际关系的类型
五、人际关系的形成及发展
第二节 护患关系
一、护患关系的概念及特征
二、护患关系的基本内容
三、护患关系的基本模式
四、护息关系的分期
五、促进护患关系的方法
第三节 人际沟通
一、人际沟通的概念
二、人际沟通的意义
三、沟通交流的基本要素
四、沟通交流的层次=
五、沟通交流的基本方式
六、人际沟通的主要障碍
七、促进有效沟通的技巧
第四节 护理工作中的沟通交流
一、护患沟通的概念
二、护患沟通的目的
三、护患沟通的特征
四、护患关系中常用的沟通技巧
五、护理工作中常见的沟通错误
六、促进及培养护理人员的沟通交流技巧

第六章 生命历程中的身心发展
第一节 成长与发展的基本概念
一、成长发展的基本概念
二、成长发展的规律及原则
三、影响成长发展的因素
第二节 成长发展的理论研究
一、成长发展的理论研究概括
二、佛洛伊德的性心理发展学说
三、艾瑞克森的心理社会发展学说
四、科尔伯格的道德发展理论
五、皮亚杰的智力发展学说
六、身心发展理论在护理中的应用

第七章 压力学说及其在护理中的应用
第一节 压力的概念及意义
一、压力的概念
二、压力源的概念
三、压力的意义
第二节 有关压力的理论模式
一、席尔的压力与适应学说
二、拉扎勒斯的压力与应对模式
三、霍姆斯和拉赫的生活变化与疾病关系学说
四、危机学说
第三节 压力反应及适应
一、压力适应的概念
二、生理适应
三、心理适应
四、社会文化适应
五、技术性的适应
六、人类压力适应的特点
七、压力的预防及应对
第四节 压力与护理
一、压力、健康及疾病的关系
二、病人的压力及护理
三、护士的工作压力

第八章 护理理论
第一节 护理理念
一、理念的概念
二、护理理念
第二节 护理理论概述
一、理论概述
二、护理理论
第三节 常用的护理理论
一、奥瑞姆的自护理论
二、罗依的适应模式
三、纽曼的保健系统模式

第九章 护理程序
第一节 概述
一、护理程序的概念及发展历史
二、护理程序及其相关的理论基础
第二节 护理评估
一、护理评估的概念
二、评估的内容和方法
三、资料的分类
四、收集资料的途径
五、护理评估的步骤
六、护理病历的书写
第三节 护理诊断
一、护理诊断的概念及命名意义
二、护理诊断的发展历史
三、护理诊断的分类方法及标准
四、护理诊断的组成部分
五、护理诊断的形成过程
六、护理诊断与医疗诊断的区别
七、书写护理诊断的注意事项
第四节 护理计划
一、护理计划的目的及意义
二、护理计划的种类
三、护理计划的过程
四、护理计划的格式及内容
第五节 护理实施
一、实施的过程
二、实施护理计划的常用办法

第十章 健康教育
第十一章 希望与失望、失落与悲哀
第十二章 临终关怀
第十三章 护理专业中的法律问题
附录
后记
附：护理学导论自学参考大纲