论大学生的学会学习

目录
第一编 构建科学的学习观
第一章 学习的本质
一 什么是学习
二 学习的功能
三 学习的本质
四 学习的过程
五 学习的心理机制
六 学习的迁移
七 学习的基本规律
第二章 知识、知识结构与学习
一 知识与知识观
二 高师生的知识结构
附录 美国成功教师的五项标准
第三章 科学的学习观
一 科学学习观
二 自主学习观
三 理论联系实际学习观
四 创新学习观
五 终身学习观
六 全面学习观
第二编 明确学习目标
第四章 大学学习的性质及主要任务
一 大学学习的性质
二 大学学习的主要特点
三 大学学习的根本任务
四 大学生应具备的一般能力
五 大学阶段要实现的几个转变
第五章 大学的学习目标
一 学习目标
二 确立学习目标的原则
三 确立学习目标的依据
四 大学阶段的学习目标
第六章 自主学习与自我调控
一 什么是自主学习
二 学习者在学习中的地位
三 人的潜能与科学设计
四 自我调控与自我管理
五 学习风格与个别差异
六 自主学习能力及培养
附录1 学习风格自测问卷
附录2 自我调节学习方法
第三编 激发学习动机
第七章 学习动机
一 需要与动机
二 学习动机
三 学习动机与学习
四 学习动机的自我培养与激发
第八章 影响学习的非智力因素
一 非智力因素与学习
二 兴趣在学习中的意义
三 情绪及情感与学习
四 意志在学习中的作用
五 性格的影响
第四编 重视学习方法
第九章 学习的策略
一 思维策略
二 阅读的基本策略
三 听课策略
四 复习策略
第十章 学习方法与学习卫生
一 几种具体的学习方法
二 学会利用学习工具
三 学习卫生
附录 钱伟长和大学生谈学习方法
第五编 走向创造性学习
第十一章 创造力及其培养
一 创造及创造力
二 创造性思维
三 创造性与智力及人格的关系
四 创造性学习
五 创造性思维的自我培养
主要参考书目
后记