湖南省教育科学研究院高等教育研究所组织编写

前言
第一章 绪论
第一节 口才学概述
一、口才学的渊源
二、口才学的研究对象及其学科性质
三、口才学的现状与展望
第二节 口语与口才
一、口语与标准口语
二、口才及其标准
第三节 口才与演讲
一、演讲需要口才
二、演讲是实用艺术
三、演讲语言的艺术加工
第二章 素质篇
第一节 文化素质
一、文化素质的含义
二、文化知识结构
三、文化素质的养成
第二节 思维能力
一、抽象思维
二、形象思维
三、灵感思维
第三节 心理素质
一、充分的自信心
二、强烈的成功欲
三、豁达的胸襟
四、常见的心理障碍及自我调节
第四节 社会生活积累
一、积累材料
二、积累真情实感
三、积累语言
第三章 语音篇
第一节 呼吸与发声
一、发音原理
二、发声技巧
第二节 节奏
一、节奏的概念
二、节奏的要素
三、节奏的表现形式
第三节 变声
一、摹声
二、笑语
三、泣诉
四、气音
五、颤音
六、拖腔
【训练】
第四章 态势篇
第一节 态势语表达
一、态势语的类型
二、态势语的特征
三、态势语的作用
四、态势语表达原则
第二节 仪态
一、容貌
二、服饰
三、身姿
四、人际距离
第三节 表情
一、眼神
二、微笑
三、表情运用的原则
第四节 动作
一、首语
二、手势语
第五节 风度
一、风度及特征
二、风度养成
【训练】
第五章 语义篇
第一节 叙述与描述
一、叙述
二、描述
三、叙述与描述的技巧
第二节 说理与抒情
一、说理
二、抒情
第三节 幽默语
一、幽默及其特征
二、幽默的素质养成
三、幽默的技巧
第四节 模糊语
一、模糊学简述
二、言词与言语的模糊性
三、模糊语的实际运用
第五节 委婉语
一、委婉及其用途
二、委婉与幽默及模糊
三、委婉的应用技巧
第六节 诡辩语
一、诡辩的渊源
二、诡辩的功与过
三、诡辩的反驳与利用
【训练】
第六章 调控篇
第一节 时速与话语调控
一、时间与速度调控
二、话语调控
第二节 情感与理智调控
一、情感调控
二、理智调控
第三节 演讲场面调控
一、以形象美静场
二、以运动来缩短与听众的心理距离
三、以机变果断控场
【训练】
第七章 应用篇
第一节 会话
一、交谈
二、谈话
三、聊天
第二节 演讲
一、命题演讲
二、即席演讲
第三节 辩论
一、辩论的含义及特点
二、辩论的类型
三、辩论的技巧
第四节 报告、讲话（发言）
一、报告
二、讲话（发言）
【训练】
第八章 文字篇
第一节 口语与书面语
一、口语与书面语的异同
二、书面语表达的要求
第二节 演讲稿
一、演讲稿的含义及特点
二、演讲稿的种类
三、演讲稿的写法
第三节 辩词
一、辩词的含义及特点
二、辩词的写法
第四节 其它讲话稿
一、讲话稿的含义及特点
二、讲话稿的种类
三、讲话稿的写法
第五节 背稿与用稿
一、演讲稿的背稿技巧
二、讲话稿的用稿方法
【训练】
第九章 组织篇
第一节 演讲活动的组织
一、命题演讲赛的组织
二、论辩演讲赛的组织
三、巡回演讲的组织
四、外请演讲的组织
第二节 演讲活动的评判
一、命题演讲赛的评判
二、论辩演讲赛的评判
第三节 演讲活动的点评
一、命题演讲赛的点评
二、论辩演讲赛的点评
【训练】