欣赏说NO的孩子

第一章 回归童年的父母/1
一、为人父母的技术含量/2
1.整天谈论孩子的母亲/2
2.养育孩子是低技术含量的工作吗/2

二、父母的教育分工/5
1.被父亲激发出来的潜能/5
2.父亲的背影/6
3.母亲的风格/7
4.缺乏母爱支撑的正义之举/8
5.传统家庭与新潮家庭的共同点/9

三、父母曾经也是孩子/10
1.飞越幼儿园/10
2.反应慢半拍的男孩/11
3.追忆童年，找到自我/12
4.基因遗传的奥秘/13
5.庄子对基因遗传的态度/14
6.孩子是否不可理喻/15
7.巴甫利克的奇迹/15
8.耐心宽容失败的孩子/16

四、父母的好记性/17
1.推己及人的父亲/17
2.什么叫“明心见性”/18
3.存有青春期记忆的母亲/18
4.青春期怎样才能对爱不糊涂/19
结语 教育的本质是唤醒/20

第二章 什么是父母/23
一、孩子眼中的父母/24
1.神州遍地尽哲人/24
2.关于孩子眼中父母的调查报告/26

二、最受孩子欢迎的父母/36
1.现实型/38
2.沟通型/39
3.培育型/39
4.理想型/41

三、不被孩子认同的父母/42
1.沉重型：爱太沉重，这是最常见的类型/43
2.欠缺型：经济和文化的欠缺/44
3.失败型：意志的失败/45
4.破碎型：父母感情破裂或关系紧张/46
5.威权型：父母管束严格，独断专行/46

四、做一个“君子型”的父母/47
结语 “知行合一”与成熟的人格/49

第三章 为什么要生孩子/51
一、父母会不会被孩子气死——生育孩子的几种动机/53
1.从众型：别人有我也应该有/54
2.尽孝型：生孩子是为长辈尽孝心/54
3.义务型：夫妻一方想要孩子，或奉子成婚/54
4.情感型：孩子是父母双方爱情的结晶/55
5.陪伴型：偏重于延续婚姻/56
6.寄托理想型：把孩子当作实现理想的工具/56

二、如何不被孩子气死——对孩子心怀感激/58
1.孩子真就亏欠了我们吗/58
2.出走的孩子/59

三、如何不被孩子气死——“相信每个孩子都能成为一个好人”/60
1.对孩子别做有罪推定/60
2.孩子生而白眼狼吗/6工
3.不如给孩子换个舞台/61
结语 当孩子开始说“NO”的时候，你还爱他吗/63

第四章 骑上公鹅的父母/65
一、骑上公鹅闯荡世界/66
1.别忘了最重要的一条/66
2.“飞车”女孩/66
3.还记得《尼尔斯骑鹅旅行记》吗/68
4.孩子的世界也有成人的“江湖”/68
5.虛弱的成人世界/69

二、给孩子作为伙伴的自由/70
1.以塞亚·伯林的自由——学会选择/70
2.有人害怕自由吗/72
3.创造力与自由/72
4.什么是“自由的呼吸”/73
5.不许说“不知道”/74
6.坏事变好事/75

三、自由教育一日不可缺/75
1.蒙台梭利的自由教育/75
2.自由教育如划拨弦琴/76
3.“好孩子”的意外表现/77
4.不自由，毋宁死/78
5.把失去的时间夺回来/79
6.四大自由——自由的基本保障/80
结语 绝非小题大做/82

第五章 兔子恐惧的自由/83
一、因恐惧而焦虑/84
1.就业/84
2.身体健康和人身安全/86

二、因恐惧而暴虐/90
1.失控的“中年危机”/90
2.如此感恩——摘录一篇文章的段落，并加以点评/91
3.错把人生当战场/96
结语 德鲁克说：“不完美是自由的基础”/99

第六章 信仰自由/101
一、什么是真正的教育/102
1.动物学校启示录/102
2.人人都是食神——工作禅的境界/104
3.不令父母高兴的追求/105
4.父母高兴了又怎样/106
5.天才少女露露/106
6.爱，不是有条件的交换/108
7.情理之中，意料之外/109
8.饱汉不知饿汉饥/110

二、理解孩子的价值观/112
1.点燃中年父母的激情/112
2.瞬间读懂孩子表情的父亲/113

三、如何发现孩子的兴趣和天赋/115
1.抓周的启示/115
2.孩子在模仿谁/116
结语 发现自己不得不做的事情/118

第七章 言论自由/119
一、家庭的言论自由/120
1.为什么需要言论自由/120
2.家庭言论自由就是沟通自由/121

二、失败的沟通/122
1.争吵的代价/122
2.冷战的伤痕/123

三、良好沟通的要素——约法四章/124
1.畅所欲言，百无禁忌/124
2.通情达理，平等对话/131
3.不翻旧账，不进行人身攻击/134
4.不惧争论，以理服人/137
结语：珍惜与孩子交流的时光/141

第八章 免子缺失的自由/136
一、勇气缺失/114
1.京京的机会/145
2.招聘现场出现“家长陪同团”/147

二、爱心缺失/149
1.爱心培养需要良好的环境/151
2.长期贫困导致爱的缺失/153
3.贫困家庭的教育不一定贫困/154
4.溺爱导致爱的冷漠/154
5.丧钟为谁而鸣/155
6.测测自己的爱心/155

三、责任缺失/156
1.不愿长大的孩子/157
2.担当凡人的责任/158
3.付出是快乐吗/159

四、希望的缺失/160
1.以生而为人而骄傲/160
2.你不是无药可救/161
3.厨师女孩/162
4.错怪了老师/163
结语 我们如何抵御伤害/164

第九章 回忆与自由/165
一、生而勇敢/167
二、生而富有/170
三、生而被赋予使命/171
1.孩子生而会吃饭/172
2.让她自己考虑一下/173

四、生而会思考/174
1.8岁孩子的思考力/174
2.发掘孩子头脑申的宝藏/175

五、心灵的外在自由与内在自由/175
1.成功的教育没有现成的方程式/175
2.改良与革命/176
3.回忆是重建心灵的开始/177
结语 使孩子免于忧惧，就是慈悲/178