简介
《二十一世纪中国高等院校美术与设计教育教材：色彩构成（第2版）》由厦门大学艺术学院张小鹭教授、戚跃春副教授提出写作理念，张小鹭教授、戚跃春副教授、福建师范大学美术学院翁炳峰副教授共同研究确定全书结构和纲要，组织撰写。初稿完成后，经编委会审阅、修改和定稿。《色彩构成》的第一章色彩艺术发展概要、第九章色彩构成的肌理由张小鹭撰写，第二章色彩基础知识、第七章色彩与心理、第十章色彩的启示与重构由戚跃春撰写，第三章色彩的三要素与色立体、第四章色彩的混合由集美大学艺术教育学院戚域撰写，第五章色彩的对比、第六章色彩的调和、第八章配色的基本类型由翁炳峰撰写。
目录
第一章 色彩艺术发展概要
第一节 早期（古代?中世纪）人类对色彩的认识
第二节 近代人们对色彩的科学认识与艺术的探索
第三节 现代绘画和当代视觉艺术的理论与实践对色彩的新释义
第二章 色彩基础知识
第一节 光与色彩
第二节 视觉与色彩
第三章 色彩的三要素与色立体
第一节 色彩的分类
第二节 色彩的三要素
第三节 色立体
第四章 色彩的混合
第一节 原色理论
第二节 混色理论
第五章 色彩的对比
第一节 同时对比
第二节 连续对比
第三节 明度对比
第四节 色相对比
第五节 纯度对比
第六节 冷暖对比
第七节 面积对比
第六章 色彩的调和
第一节 同一调和
第二节 类似调和
第三节 秩序调和
第四节 伊顿的色彩调和理论
第七章 色彩与心理
第一节 色彩的感觉
第二节 色彩的联想
第三节 色彩的象征
第八章 配色的基本类型
第一节 色相为主的配色
第二节 明度为主的配色
第三节 纯度为主的配色
第九章 色彩构成的肌理
第一节 色彩肌理的表现历程
第二节 色彩构成肌理的表现方法
第十章 色彩的启示与重构
第一节 自然物象的启示
第二节 传统艺术的启示
第三节 现代绘画的启示
第四节 姐妹艺术的启示
第一节 早期（古代?中世纪）人类对色彩的认识
第二节 近代人们对色彩的科学认识与艺术的探索
第三节 现代绘画和当代视觉艺术的理论与实践对色彩的新释义
第二章 色彩基础知识
第一节 光与色彩
第二节 视觉与色彩
第三章 色彩的三要素与色立体
第一节 色彩的分类
第二节 色彩的三要素
第三节 色立体
第四章 色彩的混合
第一节 原色理论
第二节 混色理论
第五章 色彩的对比
第一节 同时对比
第二节 连续对比
第三节 明度对比
第四节 色相对比
第五节 纯度对比
第六节 冷暖对比
第七节 面积对比
第六章 色彩的调和
第一节 同一调和
第二节 类似调和
第三节 秩序调和
第四节 伊顿的色彩调和理论
第七章 色彩与心理
第一节 色彩的感觉
第二节 色彩的联想
第三节 色彩的象征
第八章 配色的基本类型
第一节 色相为主的配色
第二节 明度为主的配色
第三节 纯度为主的配色
第九章 色彩构成的肌理
第一节 色彩肌理的表现历程
第二节 色彩构成肌理的表现方法
第十章 色彩的启示与重构
第一节 自然物象的启示
第二节 传统艺术的启示
第三节 现代绘画的启示
第四节 姐妹艺术的启示
色彩构成
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