弹钢琴 学作曲.第一册

　　《弹钢琴、学作曲》是作者应用钢琴教学法速成教学系列丛书之一，作者本着培养创造型和应用型人才的教育理念，注重音乐学科之间的横向联系，把钢琴弹奏、乐理知识、作曲理论结合起来，巧妙地运用了应用钢琴的教学方法和特点，在学习钢琴的同时，学习作曲常识，最终提升学习者的综合音乐素质和应用能力。该书作为适合不同年龄段学习钢琴的入门教材，具有以下特点： 　　1．科学性、综合性：作者从应用钢琴教学的规律出发，以?养创造型和应用型人才为导向，在编写过程中，考虑到循序渐进的学习过程，从大调和弦音写作人手，通过自然经过音旋律写作、自然辅助音旋律写作、小调旋律写作、音阶式旋律写作、分解和弦式旋律写作、关系大小调交替旋律写作等学习流程，设计了十节课的速成教学内容，由浅人深地把实用基础乐理知识、和声知识、钢琴基础训练、钢琴即兴伴奏等学科整合到应用钢琴的教学与学习中，以求达到培养学生的综合应用能力，为应用钢琴教学开辟了一条新的教学思路。 　　2．实用性、实践性：从简易分解与半分解和弦伴奏音型的学习人手，做到左手音型规律化、模式化，易于学习者掌握与运用，有目的地让学习者把注意力集中在右手旋律写作与技术训练中，学习者也可以通过使用不同伴奏音型弹奏自己创作的相同旋律，突出旋律线条，把音乐弹奏得完整和动听，这种训练方法对开拓学习者的思维方式，培养学习者的应用能力大有好处。 　　3．传承性、创新性：在教材编写方面，使用了传统钢琴谱大谱表的记谱方法，在训练学生写作中使用了根据所提供的旋律声部、和弦标记与伴奏音型提示，写出左手伴奏音型；根据所提供的伴奏音型与和弦标记，写出右手的旋律声部；根据所提供的和弦标记，写出左手?奏音型和右手的旋律声部以及旋律动机发展等四种练习方法。教材突出“速成”二字，没有高深的理论知识讲解，这种方法可以让学习者在短时间内迅速掌握应用钢琴基础写作水平，激发学习者的学习兴趣，建立学习者的自信心和成就感，体现出教材的传承性、创新性。 　　4．罗马数字和弦标记：本教材使用了罗马数字和弦标记方法，根据调性的和声功能及和弦根音的音级进行标记。不论大小调采取相同的和弦标记方法，有利于培养学生的首调概念，此种方法方便将来的转调练习，对钢琴即兴伴奏教学能起到支撑的作用。 　　本教材除了适合作为不同年龄段钢琴学习者的入门教材外，还可以作为钢琴基础教材用于数码钢琴集体课，它可以把传统钢琴教学中单一枯燥无味的手指训练变得趣味化、综合化、音乐化。希望它能满足广大读者的需要，成为初学者的良师益友和应用钢琴教师的好帮手。