高中新课程语文优秀教学设计与案例
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ISBN：9787536131217
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简介
为推进我省普通高中新课程实验，引导中学学科教学朝全面推进素质教育的方向迈进，我们组织编写了《广东省普通高中新课程实验研修手册》。这套丛书按新课程结构编排共分15册，本册为语文分册。
广东省自2002年12月开始准备成为第一批高中新课程省级实验区至今，已经两年多，从2004年9月正式实施高中语文新课程起，至今也过了一个学期，可以说，新课程标准的理念已逐渐成为我省广大高中语文教师的教学行为，教师们在具体的教学中，努力探索，勇于实践，敢于创新，开发和积累了丰富多彩、生动活泼及实用高效的优秀的教学设计和教学案例。
在这些教学设计和教学案例中，出现了我们理想中的语文教学，教师和学生在互动合作中不断形成认识，在知识的共享和知识的不断建构中有新的发现，自主、合作、探究、交流的能力得到了真正的培养。教师根据自己的特长和学生的实际，创造性地使用教材。如不少教师突出粤教版新教材以“读”为杠杆，通过多种形式的“读”，让学生在读中理解，读中感悟，读中生情，在自读、互读、齐读、读后讨论中，发展学生的发散思维，开启学生智慧的闸门，教学有了灵气。教学中，形成了和谐的师生关系，学习变得丰富多彩，学生的主体意识和个性得到应有的张扬。
我们觉得：如果能好好总结我省已有的优秀教学成果，全省下一步的高中语文课程改革就可以更顺利进行并取得更大的成效。为
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目录
第一部分 高中语文新课程教学基本理念和方法(1)
一、把握课程标准的基本理念及主要内容(2)
二、把握高中教材的特点,创造性地开展教学(6)
三、教师要与课程同步发展(14)
四、改革教学评价(16)
第二部分 典型案例、课堂实录及教学设计(19)
典型案例(20)
走进厚街经济(20)
雨巷(37)
绘景与抒情(47)
. 我与地坛(56)
课堂实录(64)
《窗》课堂教学实录(64)
《林黛玉进贾府》课堂教学实录(71)
“体验型作文教学”课堂教学实录(78)
《荷塘月色》课堂教学实录(86)
《拣麦穗》课堂教学实录(92)
《门槛》课堂教学实录(98)
《“布衣总统”孙中山》课堂教学实录(104)
教学设计(110)
“认识自我”单元教学设计(八课时)(110)
单元分组研讨教学设计(118)
现代文阅读单元教学设计(122)
“认识自我”教学设计(126)
“体验亲情”教学设计(活动课)(135)
“寻觅节日诗情”活动课实践设计(139)
《说数》教学设计(144)
《窗》教学设计(150)
《沙田山居》教学设计(157)
《守财奴》教学设计(164)
《念奴娇?赤壁怀古》教学设计(169)
《泪珠与珍珠》教学设计(175)
小说《边城》、《受戒》人物形象比较阅读教学设计(179)
《我与地坛》(节选)教学设计(187)
《雨霖铃》教学设计(192)
《拣麦穗》教学设计(196)
《我的母亲》教学设计(202)
《钱》教学设计(207)
《门槛》教学设计(212)
《铸剑》教学设计(216)
《虞美人》教学设计(223)
一、把握课程标准的基本理念及主要内容(2)
二、把握高中教材的特点,创造性地开展教学(6)
三、教师要与课程同步发展(14)
四、改革教学评价(16)
第二部分 典型案例、课堂实录及教学设计(19)
典型案例(20)
走进厚街经济(20)
雨巷(37)
绘景与抒情(47)
. 我与地坛(56)
课堂实录(64)
《窗》课堂教学实录(64)
《林黛玉进贾府》课堂教学实录(71)
“体验型作文教学”课堂教学实录(78)
《荷塘月色》课堂教学实录(86)
《拣麦穗》课堂教学实录(92)
《门槛》课堂教学实录(98)
《“布衣总统”孙中山》课堂教学实录(104)
教学设计(110)
“认识自我”单元教学设计(八课时)(110)
单元分组研讨教学设计(118)
现代文阅读单元教学设计(122)
“认识自我”教学设计(126)
“体验亲情”教学设计(活动课)(135)
“寻觅节日诗情”活动课实践设计(139)
《说数》教学设计(144)
《窗》教学设计(150)
《沙田山居》教学设计(157)
《守财奴》教学设计(164)
《念奴娇?赤壁怀古》教学设计(169)
《泪珠与珍珠》教学设计(175)
小说《边城》、《受戒》人物形象比较阅读教学设计(179)
《我与地坛》(节选)教学设计(187)
《雨霖铃》教学设计(192)
《拣麦穗》教学设计(196)
《我的母亲》教学设计(202)
《钱》教学设计(207)
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