影响学生一生的100位中国名人:[彩图本]

孔子是中国伟大的思想家、政治家、教育冢，他以仁爱、礼义为本，建 立了影响中国社会两千多年的儒家学派。 孔子思想的核心是“仁”，追求“天下归仁”的目标。孔子非常重视个 人的道德修养，他认为一个人能否成为有德之人，关键在于自己的主观努力 ，为人应该严于律己、宽以待人，自己有德行，就不必担心别人是否赏识和 理解自己了。君子要安贫乐道，舍身取义。 在政治上，孔子提出“君君，臣臣，父父，子子”的观念。他希望恢复 周礼，建立一个严格有序的社会。孔子反对暴政，反对滥用民力，希望君主 能够“惠民”、“爱民”。孔子认为，道德也必须反映在政治上，即政治行 为道德化。在他看来，刑罚可以使人畏惧而不敢犯法，但并不能从根本上消 除犯罪动机。只有用“德”和“礼”对人民进行感化和引导，提高人民的道 德意识，社会才能稳定。而以德治国的根本保证是统治者必须成为道德的楷 模，以自己的道德风范来影响和教育人民。 在教育上，孔子以道德教育为中心，认为教育的根本目的就是教人做人 ，而做人的关键是要具备爱心，要做到“己所不欲，勿施于人”。孔子还提 出了“有教无类”的办学宗旨，在教学中，他自定教学内容，自创教学方法 ，因材施教，并且强调学习与思考结合、启发式的教学和弟子积极领悟结合 。孔子还重视实践教育，即将教学与社会现象相结合。在教学过程中，他以 诗、书、礼、乐、射、御、数为具体的教学内容，而这些内容又与文、行、 忠、信相辅而行。 孔子在文史方面的成就也很大。在历经了14年的游历碰壁之后，他放弃 了自己的政治抱负，回到鲁国，一心编著书籍，如《易》、《书》、《礼》 、《乐》、《诗》、《春秋》等。孔子首次提出了“文献”一词，指出了“ 文献”的重要性，并确定了结合教学和国家存史需要而编纂文献的计划。 在编纂的过程中，孔子安排其弟子做一些协助工作，并明确提出了编纂 原则：一是述而不作，保持文献原有的文辞；二是不涉及怪异、鬼神之事等 ；三是排除认识上的异端；四是多听多看，不武断臆测，务求编纂出的文献 具有真实性。根据这些原则，孔子开始整理《诗经》。在整理《诗经》的过 程中，他广泛征求弟子的意见，一篇一篇地研读，最后选定305首诗，分为 “风”、“雅”、“颂”三部分。 《春秋》是孔子的又一力作。孔子曾对弟子说，他自己自青年时代以来 历时四十多年，一直没能实现“仁政德治”、“兴鲁复周”的政治主张，于 是他编纂了这部书，以鲁国历史为主线