贵阳市第五届教育科研成果教育论文评选

目录
前言
第一部分 教育科研成果
贵阳市人力资源开发战略研究报告
学科课程与研究性学习整合实验研究
基础课程与研究型课程整合实验研究
小学数学创设问题情境，培养学生提出、分析、解决问题能力的研究
贵阳市小学语文识字、口语交际教学自主、合作、探究教与学方式实验研究
新课程与小学生“问题”意识培养的研究
蒙氏教学园本化的实践研究
实施探究性学习方式 促进学生个性发展
营造教师、幼儿、家长的合作氛围 促进幼儿主动学习的实践研究
“少年电子技师”校本课程的开发与实施
创设问题情境，培养低年级学生提出、解决问题能力的策略研究
小学特色体育(踢毽子、跳绳)校本课程研究
构建主题探究式系列活动，促进幼儿主动学习的实验与研究
在自主合作探究学习中培养小学低年级学生口语交际能力的实验研究
初中生“责任心、自信心、自控力”培养研究
贵阳市中小学口风琴教学实验研究
第二部分 教育论文
初中法纪教育途径与方法的实验与研究
与新课程同行 与学生共同成长——校本教研中教师的行为探究
提高高中英语听力技艺和解题能力的方法探究
构建美术设计教学“收、引、放、练”的创造性思维开发模式
为学生打造一把金钥匙 教学生学会阅读
走进小学数学“对话”课堂
加强幼儿环境教育实效性的尝试
幼儿成长记录袋在我园教育评价中的运用初探
在美术活动中探索促进幼儿主动学习的方法与途径
如何有效地培养小学生的数学创新能力
让快乐走进语文课堂
合作与创新 跨世纪人才呼唤你——口风琴教学实验研究
职业学校开设创业教育课程的构想
网络环境下高中化学教学模式初探
高中英语教学中开放型阅读能力培养方式的研究
小学数学教学中实施素质教育的几点体会
在科学探究活动中培养学生的创新精神
给空间 搭平台 树个性——探索“以校为本”的教师培训模式
构建以人为本的校本师培模式——教师案例培训模式初探
新课程中的校本培训初探
县级区域内开展校本培训的思考
关注起点，成就未来——试析贵阳一中高一新生应激状况的成因及对策
浅尝初一思想品德课考试新形式——手抄报
关于以校为本教学研究制度的学习与思考——新课程背景下的政治课校本教研
美文需要美教——试论中学古典诗词审美教学
建立现代合作教学课堂的构想和初步尝试
人文精神·课程意识比翼双飞——浅析今天语文教师必备之理念
课本剧：语文学科与研究性学习整合的一种有效形式
让兴趣去叩响古典诗歌鉴赏之门
让研究性学习走进语文课堂
信息技术与新课程教学整合——浅谈《统计图的选择》一课的教学
信息技术在贵阳地区中学数学教学中应用的调查与思考
发展性课程评价探索
“优化过程、分类目标、分类导学”全面提高学生素质
新课程理念下初中物理探究性教学模式的探索
以问题为主导，以学生为中心——“问题教学法”探究
应用现代教育技术优化化学高考总复习模式
浅谈在中学化学教学中实施STS教育
对高中英语研究性学习的思考
如何培养小学生持久的英语学习兴趣
从“翻译症”看跨文化知识的导入
实行师生角度置换 促进学生个性发展
全面历史观之探索
《地理天空》网站的构建与实践
怎样在地理教学中培养学生的创新能力
活化生物图表 促进学生发展
因地制宜，优化生物实验教学
贵州民族美术文化普及状况调查报告
运用新课程理念，改革初中美术教学
中学生余暇体育现状调查与分析
课改中对中学体育教材改革的探索与实践
阅读教学中应注意“三要”
把畅想的天空还给孩子——对小学语文低年级课改教材的教学体验与感悟
尊重个性思维 营造开放空间
打开疑惑之门 启迪创新火花——谈学生质疑能力的培养
我的小学语文教学观
语文教学中探究性学习方式的实施
让学生在阅读活动中学会“发现”
小学中高年级学生学习语文的兴趣培养
新课改理念下的课堂评价
在小学数学课堂教学中如何培养学生自主探究知识的能力
在教学中培养学生创新意识初探
引导学生在体验中学习数学
引导学生提问题
学生思维能力及问题意识的培养
培养学生合作能力的方法初探
让学生亲历学习的探究过程
小学社会课研究性学习的探索
让学生在实践活动中成长
用探究性学习的钥匙开启学生科学素质的大门
开展综合实践活动 培养学生自主学习能力
如何在聋儿康复中进行美术教学活动
谈谈如何对智残学生进行个别化缝纫机职业技能训练
探索聋生语言教学——充分发挥重听学生在语文教学中的带头作用
幼儿园环境教育开展初探
园本化管理策略的探索与实践
附录
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