简介
青年学者林格提醒年轻的父母们，在教育孩子上不要再次步入误区。他认为，目前许多父母存在着盲信盲从的现象，有的甚至痴迷于所谓成功孩子的家教经验，而实际上，这些经验往往听着容易，做起来难。有些父母由于邯郸学步，结果适得其反。
林格认为，作为教育研究者，他们所做的工作就是在转变父母观念的基础上，加强理性认识的可转移性研究，抽象出一般解决方案或解决原则，并使之成为父母自己的技术。
林格还认为，对于父母来说，要将好观念转化成好技术，就要注意结合自己的实际进行选择和思考，做聪明的父母。要善于把最有用的真东西提炼出来。所谓真东西，就是那些“能说出一个一二三，又能从正反两个方面来理解的有效建议”，如果只是一味地克隆、模仿，很容易“画虎不成反类犬”。所以，接受理念与方法一定要谨慎。
目录
目录
第一件事 培养良好的亲子关系
学会做孩子的律师
一 如何真正尊重了解孩子?
二 如何建立父母的威信?
学会做孩子的“拉拉队”
一 如何发现并赞美孩子?
二 如何引导孩子正确面对失败?
学会做孩子的“镜子”
一 如何和孩子沟通?
二 如何把握惩罚的分寸?
第二件事 培养孩子的良好习惯
一切从习惯培养开始
一 起点要低
二 发挥孩子的主动性
三 父母与孩子相互学习共同成长
四 重在培养人格化习惯
五 关键在头三天，决定在一个月
六 习惯养成的步骤
通过培养习惯铸造人品
一 正派
二 诚实
三 责任心
四 爱心
五 合作精神
六 讲究效率
第三件事 引导孩子学会学习
是不是我们做错了什么?
一 是不是没有养成好的学习习惯?
二 是不是没有找到孩子最擅长的方面?
三 是不是没有科学用脑?
四 是不是我们阻碍了孩子的“玩中学”的天性?
五 是不是孩子没有意识到学习是他自己的事情?
如何诱发孩子的求知欲?
一 兴趣
二 质疑
三 梦想
四 成就感
五 感恩
六 发愤
七 发奋
激发孩子学习潜能的原则
一 心情原则
二 开窍原则
三 暗示原则
四 遐想原则
五 砥砺原则
六 计划原则
激发孩子学习潜能的步骤
一 建立目标
二 控制情绪
三 磨砺意志
四 专注于一点
究竟怎样才能考第一?
一 按计划完成
二 认真写字
三 慢慢看课本
四 整理错题
五 随手笔记
六 无私帮助同学
七 高效率考试
八 自由自在地作文
m;
第一件事 培养良好的亲子关系
学会做孩子的律师
一 如何真正尊重了解孩子?
二 如何建立父母的威信?
学会做孩子的“拉拉队”
一 如何发现并赞美孩子?
二 如何引导孩子正确面对失败?
学会做孩子的“镜子”
一 如何和孩子沟通?
二 如何把握惩罚的分寸?
第二件事 培养孩子的良好习惯
一切从习惯培养开始
一 起点要低
二 发挥孩子的主动性
三 父母与孩子相互学习共同成长
四 重在培养人格化习惯
五 关键在头三天，决定在一个月
六 习惯养成的步骤
通过培养习惯铸造人品
一 正派
二 诚实
三 责任心
四 爱心
五 合作精神
六 讲究效率
第三件事 引导孩子学会学习
是不是我们做错了什么?
一 是不是没有养成好的学习习惯?
二 是不是没有找到孩子最擅长的方面?
三 是不是没有科学用脑?
四 是不是我们阻碍了孩子的“玩中学”的天性?
五 是不是孩子没有意识到学习是他自己的事情?
如何诱发孩子的求知欲?
一 兴趣
二 质疑
三 梦想
四 成就感
五 感恩
六 发愤
七 发奋
激发孩子学习潜能的原则
一 心情原则
二 开窍原则
三 暗示原则
四 遐想原则
五 砥砺原则
六 计划原则
激发孩子学习潜能的步骤
一 建立目标
二 控制情绪
三 磨砺意志
四 专注于一点
究竟怎样才能考第一?
一 按计划完成
二 认真写字
三 慢慢看课本
四 整理错题
五 随手笔记
六 无私帮助同学
七 高效率考试
八 自由自在地作文
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父母只做三件事
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