简介
科举制是中国和其他东亚国家古代的考试取士制度，“科举学”则是以科举制及其运作的历史为研究对象的一门专学。
在中国历史上，有什么事物能够将一千多年间的所有读书人联系起来，或者说有什么事物能够将分散的、独立的各朝政治家、学者贯穿起来，在成千上万的官员、文人中找到他们生活中的共同经历呢？只有科举。科举人仕，是一千三百年间几乎所有知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标，就像当代知识分子多数参加过高考一样，科举时代读书人从未应举的只是极少数。没有哪一种制度像科举制那样长久深刻地影响过当时的世道、人心和风俗。唐宋以后，科举制在封建国家的政治生活和社会结构中占据着中心的地位，科举考试成为人文、教育活动的首要内容。在中国历史上的各种具体制度中，科举制实行之早、历时之久和影响之大是独一无二的。历史上许多事物或者昙花一现，或者影响有限，时间一久许多人便不知道是怎么一回事了，而科举虽然早已成为历史陈迹，但今天中国人普遍还略知一二，甚至边远乡间不识字的老太太都可能讲出几个古时考秀才、中状元的民间故事，不少科场逸闻趣事至今还被大众口耳相传，足见科举对中国社会的影响是多么广泛深远了。更多>>
目录
自序
一、科举制的兴废
科举制的起源与进士科的起始
唐代秀才科的存废
唐代俊士科辨析
八股文百年祭
中国科举史上的最后一科乡试
科举制长期存在原因析论
二、科举制的影响
知今通古看科举
多学科视野中的科举制
科举取才中的南北地域之争
科举传统与东亚考试文化圈
科举制对西方考试制度影响新探
科举制对域外的影响：文化的迁移与回归
三、“科举学”引论
“科举学”刍议
“科举学”发凡
“科举学”的世纪回顾
科举教育与“科举学”
科举术语与“科举学”的概念体系
论“科举学”的广博性——以福建科举为例
“科举学”：求解科举研究的最大值
一、科举制的兴废
科举制的起源与进士科的起始
唐代秀才科的存废
唐代俊士科辨析
八股文百年祭
中国科举史上的最后一科乡试
科举制长期存在原因析论
二、科举制的影响
知今通古看科举
多学科视野中的科举制
科举取才中的南北地域之争
科举传统与东亚考试文化圈
科举制对西方考试制度影响新探
科举制对域外的影响：文化的迁移与回归
三、“科举学”引论
“科举学”刍议
“科举学”发凡
“科举学”的世纪回顾
科举教育与“科举学”
科举术语与“科举学”的概念体系
论“科举学”的广博性——以福建科举为例
“科举学”：求解科举研究的最大值
科举制与“科举学”
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