中国小说理论批评史[电子资源.图书]

序
自序
（一）萌芽、发展时期
第一章 先秦汉魏六朝小说理论批评
一、先秦两汉时期的“小说”概念与小说理论批评
（二）成熟时期
（三）繁荣时期
（四）更新时期
二、魏晋南北朝时期小说理论批评的发展
第二章 隋唐宋元小说理论批评
一、标志小说创作进入自觉时期的唐代小说理论批评
二、宋元小说理论批评的发展
三、白话小说理论批评的兴起
第三章 蒋大器及明代历史演义小说理论批评的论争
一、要“留心损益”，又要“事纪其实，亦庶几乎史”
二、“几近于赘”与“羽翼信史”说
三、“不可紊之以正史”与“史书、小说不同”论
四、“虚实相半”和“传奇贵幻”说
第四章 李卓吾对小说理论批评的贡献
一、从“变”的观点出发，认为一个时代有一个时代的文学，为小说争取地位提供理论依据
二、强调小说是“发愤之作”，有明确的创作目的和教育作用
三、通过评点小说，肯定小说的思想内容和艺术成就
第五章 叶昼的小说理论批评
一、“若不是蔡京那个老贼，缘何引得这班小贼出来”——借题发挥，批判现实
二、“事节都是假的，说来却似逼真”——艺术真实与生活真实的区别及其价值
三、“《水浒传》文字妙绝千古，全在同而不同处有辨”——塑造人物形象与刻划典型性格
第六章 冯梦龙的小说理论批评
一、强调小说的通俗性和教育作用
二、主张写真情，反对写色情
三、提倡在生活事实的基础上，进行“事赝而理亦真”的虚构
第七章 金圣叹评点《水浒》的理论贡献
一、对《水浒》思想内容的评论——否定农民起义与同情人民疾苦的矛盾
二、对《水浒》艺术成就的探索——塑造形象、刻划性格与“动心”说
第八章 毛宗岗的小说理论批评
一、重视人物的类型特点，提出“三奇”、“三绝”说
二、从“通”与“阻”、“近”与“远”、“才”与“不才”的辩证关系上总结塑造人物的经验
三、强调作家与时代的关系，有了“奇局”，才有“奇手”
第九章 张竹坡的小说理论批评
一、主张创作应以生活经历为基础，提出“化身”、“现身”说；同时认为只要合乎“情理”，又有囿于生活经历
二、重视人物的个性化，总结了《金瓶梅》“善用犯笔而不犯”的形象塑造方法
三、明确提出“典型”的概念，丰富、提高了人物形象塑造的理论
四、强调环境对人物性格形成的重大影响
第十章 曹雪芹的小说创作思想与小说理论批评
一、以“荒唐言”，写“辛酸泪”，抒发“儿女真情”
二、“实录其事”，“再端详斟酌”，“将真事隐去”又不“失其真”
三、“新鲜别致”，按“事体情理”，不落俗套
第十一章 脂砚斋评点《石头记》的特点及其理论贡献
一、揭示“真情”，以饱蘸泪水的笔触，与作者同声“一哭”
二、提倡“新奇”，高度评价具有独特个性的新人形象
三、强调写“情”，反对写“淫”
四、重视“秘法”，从多侧面、多层次总结刻划人物的艺术经验
第十二章 梁启超的新小说观与理论贡献
一、推崇小说为“国民之魂”，吹起“小说界革命”的号角
二、夸张小说的社会作用，把小说的地位提到能够决定社会、政治、人生的高度
三、重视小说的艺术特征，提出“两种境界”说和“两种方法”论
四、强调小说的艺术感染力，提出“熏、浸、刺、提”说
第十三章 王国维别具一格的小说理论批评
一、主张小说的目的在于“描写人生”，表现人生的“苦痛”与“解脱之道”
二、提出了三种悲剧观，认为《红楼梦》是“悲剧中之悲剧”
三、批评以“考证之眼”读小说，提出了就“个人”发见“全体”的典型观
附录：我国古代小说理论研究中的几个问题
一、关于小说的文学地位和教育作用
二、关于小说与历史的关系，即小说创作中历史（生活）真实与艺术真实的理论问题
三、关于塑造人物典型形象的理论
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