简介
家庭教育“六要六忌”会给您启示……
您为孩子没能上理想学校而大伤脑筋吗？您知道做个好父亲的十条标准吗？您了解帮助孩子成功的方法吗？您懂得怎样教会孩子爱您吗？
教师“十转变”会给您启发……
您认为教师要不要向学生学习？您认为教三遍都不会，谁笨？您懂得“三角色”意识和“三镜”教育吗？您懂得怎样抓好“争气组”转化后进生吗？
“培养自主精神”会给你启迪……
你知道怎样做才能实现“快乐学习”吗？你知道怎样做才能搞好伙伴关系吗？你知道怎样做才能战胜脆弱吗？你知道怎样做才算孝敬父母吗？
目录
引言
家长篇
一、要重视家长的榜样作用，和孩子一起成长
二、要创高民主、和谐、学习为主的家庭气氛，优化教育环境
三、要尊重孩子的人格，从了解入手，千方百计帮助孩子成功
四、要注意家庭教育的一致性
五、要坚持循序渐进提要求，启发自悟讲道理，严格不是严厉，不能操之过急
六、要让孩子生活中多吃点苦，多干点活，多受点罪，提高耐挫力，学会自理，锻炼自强
七、忌只关心生活，关心分数，不关心品德和心理健康。好的品德和习惯的培养比单纯学习知识和技能更重要
八、忌希望过高，而实际的帮助却极少
九、忌只重视金钱、特质刺激，却忽视精神鼓励
十、忌只想怎样爱孩子却不想怎样要求教会孩子爱您
十一、忌只要求孩子老实听话，把孩子管呆管“死”，却不注意发展他的个性和创造性思维
十二、忌在孩子犯错误时大惊小怪，简单粗暴或倚老卖老，空洞说教却不能设身处地朋友式的谈心相助
教师篇
一、变德智分家为寓德于智
二、变关心分数为关怀心理
三、变死盯死看的培养自言
四、变苦学为快乐学业习
五、变只看特短为开发特长
. 六、变猫鼠对立为尊重鼓励
七、变只爱先进为更爱后进
八、变训斥告状为家访报喜
九、变因循守旧为科研创新
十、变怨天尤人为严于律己
学生篇
一、德育（动力与毅力）——自理
二、智育（兴趣与习惯）——自学
三、体育（身体与心理）——自强
家长篇
一、要重视家长的榜样作用，和孩子一起成长
二、要创高民主、和谐、学习为主的家庭气氛，优化教育环境
三、要尊重孩子的人格，从了解入手，千方百计帮助孩子成功
四、要注意家庭教育的一致性
五、要坚持循序渐进提要求，启发自悟讲道理，严格不是严厉，不能操之过急
六、要让孩子生活中多吃点苦，多干点活，多受点罪，提高耐挫力，学会自理，锻炼自强
七、忌只关心生活，关心分数，不关心品德和心理健康。好的品德和习惯的培养比单纯学习知识和技能更重要
八、忌希望过高，而实际的帮助却极少
九、忌只重视金钱、特质刺激，却忽视精神鼓励
十、忌只想怎样爱孩子却不想怎样要求教会孩子爱您
十一、忌只要求孩子老实听话，把孩子管呆管“死”，却不注意发展他的个性和创造性思维
十二、忌在孩子犯错误时大惊小怪，简单粗暴或倚老卖老，空洞说教却不能设身处地朋友式的谈心相助
教师篇
一、变德智分家为寓德于智
二、变关心分数为关怀心理
三、变死盯死看的培养自言
四、变苦学为快乐学业习
五、变只看特短为开发特长
. 六、变猫鼠对立为尊重鼓励
七、变只爱先进为更爱后进
八、变训斥告状为家访报喜
九、变因循守旧为科研创新
十、变怨天尤人为严于律己
学生篇
一、德育（动力与毅力）——自理
二、智育（兴趣与习惯）——自学
三、体育（身体与心理）——自强
素质教育的呼唤
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