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简介
《师说》是唐代韩愈的作品，我国教育史上第一篇比较全面地从理论上论述师道的文章，它的思想意义在于它继承和发展了前人关于师道的观点，是很有创见的，是韩愈教育思想的精髓，也为我国教育史提供了新的比较进步的见解。《童心说》是明代李贽的作品，是《焚书》卷三里的一篇杂论，主要揭露了道学及其教育的反动性和虚伪性，阐明了李贽的读书作文教育观，洋溢着自由主义教育，反对封建教育的桎梏，追求个性自由和解放的精神。本书就是对这两篇文章的品评与解读。
目录
《师说》
第一部分 韩愈的教育思想
一、韩愈生平简介
二、韩愈的教育思想
(一)教育目的
(二)教育作用
(三)教学方法
(四)培养人才
(五)教学经验
第二部分 《师说》的教育智慧
一、教师的任务
二、教师的标准
三、教师的作用
四、师生关系
第三部分 《师说》释读
《童心说》
第一部分 李贽的教育思想
一、李贽生平简介
二、李贽的教育思想
第二部分 《童心说》的教育智慧
一、教育内客
(一)童心与私心
(二)强调私心
(三)童心与真情
二、教育理念
(一)对道心的超越
(二)对伦理的超越
第三部分 《童心说》释读
附录一；古代科举制度名词
附录二：名言集萃
第一部分 韩愈的教育思想
一、韩愈生平简介
二、韩愈的教育思想
(一)教育目的
(二)教育作用
(三)教学方法
(四)培养人才
(五)教学经验
第二部分 《师说》的教育智慧
一、教师的任务
二、教师的标准
三、教师的作用
四、师生关系
第三部分 《师说》释读
《童心说》
第一部分 李贽的教育思想
一、李贽生平简介
二、李贽的教育思想
第二部分 《童心说》的教育智慧
一、教育内客
(一)童心与私心
(二)强调私心
(三)童心与真情
二、教育理念
(一)对道心的超越
(二)对伦理的超越
第三部分 《童心说》释读
附录一；古代科举制度名词
附录二：名言集萃
师说童心说的教育智慧
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