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简介
2003年,当**本百题大过关诞生时,它是那样的年轻而谨慎。 13年中,王学东、马建明、张瑞炳、曾大洋、侍作兵、李忠、刘建、王韫、秦晓静、杨柳、傅雪平、阎伦亮、何来荣、曹年华、吴红漫、王雄先后加入编委会。这16位编委中,有7位特级教师,他们带领着*精干的团队,成就着百题大过关的品牌影响力。13年过去了,百题大过关历经千万学子的检验,日渐成熟而稳重。 吃透百题,保你考试大过关。是我们*直白的宣言。这直白的宣言,说明刷题是提高成绩的重要途径。作为学生,你们一定想知道什么是*有效的学习方法?就是教师示范、学生模仿、课后练习,古今中外没有例外,这是*有效效率**的东西。 看来,刷题的确能提高成绩。关于刷题,下面的一则新闻或许能给我们带来启示:上海学生在PISA(国际学生评估项目)测试中连续两次夺得**,但每周作业时间同样位列世界**。对此,专家说了,做作业对于提高成绩非常有效,但并非越多越好。算上周末,15岁学生平均每周**作业时间在11小时左右。“在**作业时间内作业时间越长成绩越好,但是超过**作业时间后成绩提高程度很小。” 刷题是同学们的必修课,但刷得不好也会成为灾难的。我们就是把刷题当做专业课来上的,目标是提升同学们刷题的幸福指数,高效刷题。 必修课——轻松高效不拖堂 作为专业的出版单位,我们要做的,是将同学们要刷的题精选再精选,在确保训练质量的前提下尽量控制题量,让必修课轻松高效、不会拖堂。为此,我们邀请了经验丰富的一线教师担纲编写,每本书或每个考点精心设计百道互不重复且具有一定梯度的训练题,题目排列杜绝杂乱无章和随意性。希望能帮助同学们顺利过关。 幸福课——查询方便不伤眼 为了方便使用本丛书的同学们,提高大家的幸福指数,对有一定难度的题目,我们不仅提供参考答案,还力求作*为详尽的解析,以供同学们查询,让同学们知其然,更知其所以然。为了不摧残同学们的眼睛,我们在图书的编排上尽量简洁明了,字号适中,以提高同学们刷题的速度。 专业课——紧跟考情不落伍 对于刷题,我们是用专业的精神来对待的。每年的考试一结束,我们都会组织老师认真研究考题,把握考试变化的趋势,并提醒老师们要将**的考试变化反映到图书上,也经常收集小伙伴们的改进建议,所以,我们的图书每年都会修订。有些图书,已经修订到第13版了,是不是很有生命力?愿所有刷过百题的同学们,轻松上考场,快乐做学霸,任性做自己!
目录
专题一 实验操作类试题 /
一、 剪切与拼图 /
二、 折叠与翻折 /
三、 平移与旋转 /
专题二 猜想证明类试题 /
一、 猜想命题的规律或结论(不要求证明)的试题 /
二、 猜想命题的结论(并且要求证明)的试题 /
专题三 动态几何类试题 /
一、 点动型试题 /
二、 线动型试题 /
三、 形动型试题 /
专题四 阅读理解类试题 /
一、 归纳概括型阅读 /
二、 学习研究型阅读 /
专题五 方案设计类试题 /
一、 以代数知识为背景的方案设计题 /
二、 以几何为背景的方案设计题 /
专题六 开放探究类试题 /
一、 条件、结论、过程开放型试题 /
二、 条件、结论探究型试题 /
专题七 综合运用类试题 /
一、 代数型综合题 /
二、 几何型综合题 /
专题八 实际应用类试题 /
一、 以几何为背景的应用类试题 /
二、 以代数为背景的应用类试题 /
三、 以统计为背景的应用类试题 /
参考答案或提示 /
一、 剪切与拼图 /
二、 折叠与翻折 /
三、 平移与旋转 /
专题二 猜想证明类试题 /
一、 猜想命题的规律或结论(不要求证明)的试题 /
二、 猜想命题的结论(并且要求证明)的试题 /
专题三 动态几何类试题 /
一、 点动型试题 /
二、 线动型试题 /
三、 形动型试题 /
专题四 阅读理解类试题 /
一、 归纳概括型阅读 /
二、 学习研究型阅读 /
专题五 方案设计类试题 /
一、 以代数知识为背景的方案设计题 /
二、 以几何为背景的方案设计题 /
专题六 开放探究类试题 /
一、 条件、结论、过程开放型试题 /
二、 条件、结论探究型试题 /
专题七 综合运用类试题 /
一、 代数型综合题 /
二、 几何型综合题 /
专题八 实际应用类试题 /
一、 以几何为背景的应用类试题 /
二、 以代数为背景的应用类试题 /
三、 以统计为背景的应用类试题 /
参考答案或提示 /
2016百题大过关.中考数学:第三关
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