简介
一位在高校做了六年干部的博士，在离任前后一年多时间内，以书信的体裁，从政策建言或者思想交流的目的出发，针对高等教育实务中的现象与问题，进行了深入的思考与透彻的剖析。从这本著作，既可以读出作者心目中的理想大学，也可以感受关于职场与人生的真知灼见。该书故事真实，文笔流畅，说理深刻，具有很强的可读性、思想性与启发性。谨以此书献给那些高校管理干部，尤其是那些准备或者正在从事高等教育研究的学者。同时，该书将为那些热爱教育事业与关心教育改革的人，以及乐于思考人生的人，提供新的思想之源。
目录
第一部分 办学理念篇
理想的大学
大学的危机
大学变革的三个“瞄准”
办学的逻辑
什么样的知识最有价值
寻找大学的“群众路线”
勇于担纲的精神从哪里来？
让每个人活起来
大学围墙思欲何“围”
冷观大学排名
第二部分 学习交流篇
什么叫作真正的学习？
卓越学者的成长之路
学习交流重在领会其精神实质
识人是一种大智慧
从兄弟院校学到什么？
我们向美国学习什么？
文风与才情
从作家畅销书与学者滞销书看世界
词汇与想象：文学的双翼
读好自己这本书
第三部分 管理实践篇
一个精品讲坛也许成就一所大学
青年教师是一所大学的未来
科研奖励，何去何从？
采用“教师发展中心”这个名称好
校级课题不宜当成福利
学术会议，亦可小而精
高校干部考核排名的依据在哪？
大学经营能力是办学能力的具体体现
注重细则才能成就永恒
第四部分 “幕僚”职业篇
什么样的校长需要年度报告
一位大学“幕僚”的智慧
一位大学“幕僚”的告别信
抓好四个着眼，打造一个学院
做行政就要走进圈子
论大学“高教所所长”
附录：哲思90句
后记
理想的大学
大学的危机
大学变革的三个“瞄准”
办学的逻辑
什么样的知识最有价值
寻找大学的“群众路线”
勇于担纲的精神从哪里来？
让每个人活起来
大学围墙思欲何“围”
冷观大学排名
第二部分 学习交流篇
什么叫作真正的学习？
卓越学者的成长之路
学习交流重在领会其精神实质
识人是一种大智慧
从兄弟院校学到什么？
我们向美国学习什么？
文风与才情
从作家畅销书与学者滞销书看世界
词汇与想象：文学的双翼
读好自己这本书
第三部分 管理实践篇
一个精品讲坛也许成就一所大学
青年教师是一所大学的未来
科研奖励，何去何从？
采用“教师发展中心”这个名称好
校级课题不宜当成福利
学术会议，亦可小而精
高校干部考核排名的依据在哪？
大学经营能力是办学能力的具体体现
注重细则才能成就永恒
第四部分 “幕僚”职业篇
什么样的校长需要年度报告
一位大学“幕僚”的智慧
一位大学“幕僚”的告别信
抓好四个着眼，打造一个学院
做行政就要走进圈子
论大学“高教所所长”
附录：哲思90句
后记
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