基础教育慕课与翻转课堂问答录

第一部分 关于慕课 /
1. 什么是慕课，什么是反慕课？ /
2. 什么是私博课（小众在线课）？ /
3. 反慕课与私博课（小众在线课）的出现是否意味着慕课无用了？ /
4. 如何看待慕课注册人数多，通过率低的现象？ /
5. 慕课、微课、微视频、翻转课堂这些概念之间关系非常紧密，它们究竟有什么样的联系与区别？ /
6. 何为慕课2.0，它有哪些特点？ /
7. 什么是无纸化教室，它有什么意义？ /
8. 中小学校承担着教书育人的任务，慕课能否代替学校承担教育的重任？ /
9. 慕课与补课有什么不同？ /
10. 慕课学习与以往网上公开课的学习相比，最大的不同在哪里？ /
11. 慕课这种形式是否比较适合高等教育，不适合基础教育？ /
12. 当前，慕课学习或者说在线教育发展的机会与挑战是什么？ /

第二部分 关于微视频 /
13. 什么是微视频，它有哪些特点？学生在线学习教学微视频有哪些优势？ /
14. 对于知识点的讲解，教材上都有了，为什么还要做成微视频？ /
15. 微视频和传统视频公开课有哪些区别？ /
16. 优秀微视频有哪些特征？ /
17. 为什么微视频的时间不宜过长？ /
18. 微视频的研发过程中要注意哪些问题？ /
19. 教学微视频的制作需要遵循哪些原则？ /
20. 微视频与粉笔加黑板的教学相比有什么优势？ /
21. 微视频中为什么不宜出现教师形象？ /
22. 微视频课前看好还是课后看好？ /
23. 微视频是借用网上现成的资源比较好，还是自己制作比较好？ /
24. 语文学科微视频的编制应该注意哪些问题？ /
25. 数学学科微视频的编制应该注意哪些问题？ /
26. 外语学科微视频的编制应该注意哪些问题？ /
27. 历史学科微视频的编制应该注意哪些问题？ /
28. 地理学科微视频的编制应该注意哪些问题？ /
29. 音乐、体育、美术学科能编制微视频吗？ /
30. 因为有新鲜感，微视频往往只在短时间内对学生有较大的吸引力，一旦这一吸引力减弱了，教师该怎么办？ /

第三部分 进阶作业与诊断性测验 /
31. 学生在慕课学习中为什么要有进阶作业？ /
32. 进阶作业应当如何设计？ /
33. 二次备课是否会加重教师的负担？ /
34. 慕课如何实现过程评价与结果评价的结合？ /

第四部分 可汗和可汗学院 /
35. 可汗学院的视频有何特点？主要优势和不足有哪些？ /
36. 可汗和可汗学院在翻转课堂教学方面有何观点？有哪些实践？取得了怎样的效果？ /
37. 可汗是如何认识学生学习和学校教育教学制度的？ /
38. 可汗对于未来教育和未来学校，是如何预测的？ /

第五部分 翻转课堂的兴起 /
39. 什么是翻转课堂？ /
40. 翻转课堂最初是怎么兴起的？ /
41. 翻转课堂的初创者如何看待并实施他们的翻转课堂？ /
42. 在国外，从事翻转课堂教学的学校是薄弱学校比较多？还是知名学校比较多？ /
43. 翻转课堂究竟翻转了什么？ /
44. 翻转课堂使课堂教学形态发生了什么改变？ /
45. 翻转课堂和慕课是什么关系? /
46. 翻转课堂教学的理念很好，但是当前如果所有学科都实施翻转课堂教学，那学生课前看微视频的时间从哪里来？会不会增加学生的学业负担？ /

第六部分 翻转课堂的理论基础 /
47. 翻转课堂在教育上的意义和价值是什么？ /
48. 能不能把翻转课堂看作是以学习者为中心的教学形式？ /
49. 支撑翻转课堂教学的理论基础是什么？ /
50. 翻转课堂为何能够更好地落实“掌握学习法”？ /
51. 翻转掌握模式是如何实施的？ /
52. 对于知识点的讲解，微视频上都讲清楚了，课堂上还干什么？ /
53. 翻转后的课堂内更多地是探究式教学,教师在课堂内还需要进行讲解式教学吗？ /

第七部分 翻转后的课堂教学 /
54. 翻转课堂的课该怎么上？ /
55. 不同学科上翻转课时有什么特殊的要求？ /
56. 语文阅读课的翻转课堂教学该如何上？ /
57. 数学课的翻转课堂教学该如何上？ /
58. 物理课的翻转课堂教学该如何上？ /
59. 翻转后的课堂教学流程为什么难以完全预设? /

第八部分 翻转课堂的实施效果 /
60. 好的翻转课堂应该有哪些特点？ /
61. 翻转课堂在美国中小学实施后效果如何？ /
62. 除美国之外，其他国家的中小学在推进翻转课堂方面进展如何？ /
63. 翻转课堂对我国中小学的课程改革有什么意义？ /
64. 翻转课堂教学在我国中小学取得了哪些成效？ /
65. 翻转课堂教学能使学生的学业成绩有较大的提升吗？在我国中小学是否有这样的实例？ /

第九部分 数字化时代的教师专业成长 /
66. 现代信息技术的发展对教育产生了什么样的影响？ /
67. 有了微视频，是不是不需要老师了？ /
68. 实施慕课和翻转课堂教学，对教师的素质提出了哪些要求？ /
69. 为什么说课堂翻转的过程就是教师自我发展的过程？ /
70. 不熟悉信息技术的老教师能在慕课建设中发挥什么作用？ /
71. 教师在实施翻转课堂教学的过程中遇到了哪些问题？ /

第十部分 慕课与翻转课堂：问题与困惑 /
72. 国外学校实施翻转课堂教学表现出哪些问题和困惑？ /
73. 翻转课堂的教学只适合学习能力强的学生吗？ /
74. 上翻转课，总是有少数学生课前不自学，或是自学不到位，影响翻转后课堂教学的进度，怎么办？ /

75. 学校没有学习管理平台，有的学生家里也没有可以上网的终端，在教室内统一播放教学微视频，是否可行？ /
76. 我国基础教育领域的慕课和翻转课堂教学，还存在哪些问题？ /
77. 改善基础教育慕课加翻转课堂教学的思路和建议有哪些？ /
78. 教育行政部门为推行慕课应采取何种策略？ /
79. C20联盟是一个怎样的组织，它的主要任务是什么，怎样才能加入C20联盟？ /
80. 未来学习和未来学校是什么样子的？ /